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《我们的身体》课程教学设计 《我们的身体》课程教学设计教材分析 《我们的身体》是教科版科学四年级上册第四单元.学生通过本单元的学习,能用系统的眼光看待人体结构,认识到人体的各种生命活动都是不同部位之间相互联系,共同协作的结果.而《身体的结构》是本单元的第一课,是整个单元的总起, 能让学生从整体上认识人体的结构,是后续学习的主要线索,为后续学习奠定基础. 本课主要有两个活动:一,观察我们的身体;二,身体怎样工作.在教学过程的设计中,我把重点放在观察我们的身体这部分,并设计了儿童喜爱的游戏,体验, 小组合作等,让他们形象地认识到人体左右对称的特点以及各部分的科学名称.希望通过亲历活动,激发学生认识