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《幽径悲剧》教学设计 教学内容 共几课时 1 课 型 新授 《幽径悲剧》 第几课时 1 教 学 内 容 分 析 《幽径悲剧》是著名学者季羡林先生的一篇散文，语言精炼，含义丰富。课文描绘了幽 径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维 护真、善、美的决心。这是一篇具有强烈悲剧效果的散文，无论是浓墨重彩的描绘还是 酣畅淋漓的抒怀，都是文章的悲剧性的体现。 《幽径悲剧》是八年级上册第五单元中人与环境主题中的一篇精读读课文，旨在倡导学 生善待生命，关注自然。 教 学 对 象 分 析 1、初二学生具有半成熟、半幼稚的特点，有一定的抽象思维，但以具体形象作支柱，思 维的独立性和批判性也有所发展，有较强的表现欲。因此我们通过多种教学方法促进学 生各方面的认知的发展。 2、学生有一定的学习习惯，如能主动预习课文、课后复习课文等。已经学习了比喻、拟 人等修辞方法，学生对分析修辞方法的作用有一定的基础。 教 学 目 标 知识与能力：学习课文精练、通俗而又雅致的语言。 过程与方法：反复朗读，体会文章强烈的悲剧效果，领会文章深邃的思想内涵。 情感态度价值观：体会作者矢志维护真善美的决心，树立善待生命、关注自然的意识。 教 学 重 难 点 感受藤萝形象、作者悲愤之情和文章深邃内涵。 教 学 资 源 交互式电子白板等。  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 生齐答