幼儿园音乐游戏《熊和石头人》教案与反思.docxVIP

音乐游戏《熊和石头人》活动观摩与反思 　 一、活动设计 教材分析： 音乐游戏《熊和石头人》是以歌曲的旋律变化为游戏线索，描述了小朋友在森林快乐郊游时，大熊出现要立即变成石头人的有趣情节，歌曲旋律欢快，诙谐幽默，情绪富有变化，深受幼儿喜爱。 《指南》中指出：“要充分为幼儿创造条件和机会，用自己的方式去表现美和创造美，应为幼儿提供自由交往和游戏的机会，引导其并与同伴协商制定游戏和活动规则。”大班幼儿喜欢角色对抗游戏、善于挑战，能听音乐信号控制自己的肢体表情，具备一定的自主制定游戏玩法规则的能力。尤其是大班幼儿会经常和同伴玩“石头人”、“木头人”等体育游戏，这些游戏经验都为幼儿迁移游戏经验，自主制定游戏玩法和规则提供支持。 基于原内容我创造性的使用教材，在歌曲后增加半分钟表现大熊的音乐，引导幼儿随音乐表现大熊走路、试探石头人的样子，提升幼儿欣赏表现音乐的能力，从而烘托游戏氛围，增添游戏趣味。活动中以郊游情境为游戏主线，通过回顾歌曲发现、制定游戏规则，创编石头人不同造型、大熊试探石头人的方式探索新规则，再到组合石头屋提升游戏难度三大部分，引导幼儿在玩中欣赏音乐、理解音乐、表现音乐，在遵守游戏规则的同时体验同伴合作游戏的乐趣。 活动目标： 1.感受歌曲欢快活泼与缓慢沉稳交替的旋律特点，知道游戏玩法及在乐句结尾处变成石头人的游戏规则。（重点） 2.能结合已有经验创编不同的石头人造型，在