幼儿园大班歌曲《风儿找妈妈》教案.docxVIP

大班歌曲《风儿找妈妈》 教材分析： 歌曲旋律优美，小调式的两拍子节奏，听起来很舒缓，很好的表现了歌曲的意境。歌曲前半部分附点音符的运用增强了歌曲的意境美，后半部分附点音符的运用更深情的表达了风儿对妈妈思念的深厚情感。中间部分休止符的强调好似在表达风儿找妈妈的迫切心情。 歌词用拟人化的手法像叙事一样，讲述了风儿找妈妈的故事，歌词在结构上两段有重复性，使得歌曲更加朗朗上口，简单的歌词情节非常贴近幼儿的已有经验，太阳回家了，月亮回家了，渲染了歌曲思念妈妈的气氛，风儿为了找妈妈，“去问小树问小花”“妈妈妈妈你在哪，别把我丢下”“捎给妈妈一句话风儿好像它”句句打动人心。 附点音符的演唱和休止符的演唱是难点，对歌曲情感的表达能起到推动作用，最后一句用渐慢的处理能起到情感升华的作用。 活动目标： 1.在演唱歌曲中体验、表现风儿思念妈妈的情感。 2.理解风儿找妈妈的歌曲内容，掌握歌曲中附点、休止符和渐慢的唱法。 3.尝试用舒缓和迫切的表情、声音演唱，能看指挥分句唱。 活动准备：图片、风儿的掌示 活动过程： 1.创设和风儿游戏的情境，发声练习掌握休止符。 （1）幼儿和风儿游戏，随音乐自由舞蹈，熟悉歌曲旋律。“让我们做春夏秋冬的风，随音乐飘动起来做游戏吧！” （2）创设和风儿唱歌的情境，发声练习重点掌握休止的唱法。 “你看风儿和他的兄弟姐妹们都到我们班来了，让我们一起快乐的唱歌吧！” 2.以故事情境引