部编版语文八年级上册《蝉》教学设计教案.pdfVIP

部编版语文八年级上册《蝉》教学设计教案 教学目标： 1. 了解蝉的特点，把握蝉的习性。 2. 理清说明顺序，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。 3. 理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。 教学重难点： 理清说明顺序，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。 教学课时： 1 课时 教学方法： 创设情境法、比读法 教学过程： 一、导入 PPT：炎炎夏日，阳光炙烤着大地，空气干燥而酷热，道路两旁 的梧桐树上总是会传来这样的叫声……（播放蝉鸣录音）。 这是什么声音？ 预设：蝉鸣，知了的叫声。 （出示蝉的图片）蝉的叫声我们并不陌生 ，每年夏天 ，我们都能 听到它的叫声。在你眼 中，蝉是什么样的？ 预设：聒噪 、喧闹 ，让人心烦 ，样子让人害怕 。蝉是害虫…… 这是同学们眼中的蝉，大家似乎都不太喜欢蝉。那么，蝉有没有 可爱的一面呢？ C Y 10 R 4 V 8 X 4 F 3 当然有。 PPT：出示荒石园和法布尔的图片。 在法国，有一位非常了不起的昆虫学家和文学家——法布尔他就 发现了蝉的不为人知的一面。他特别喜欢昆虫，在一个叫做荒石园的 地方，他全身心投入对昆虫的观察与实验中，坚持不懈，用了近 30 年，完成了一部不可思议的巨著——《昆虫记》。这本书被世人称为 “昆虫的史诗”。他本人也被誉为“昆虫界的荷马”，“无法效仿的 观察家”（达尔文语）。 那么，法布尔笔下的蝉又是怎样的？今天就让我们一起跟随课文 去探寻一番。经过今天的学习，也许你会对蝉有新 的认识 。 二、蝉之印象 自读课文的 阅读，我们要格外留意课文的旁批和阅读提示。阅读 提示提醒我们： Z U 2 E 6 N 3 O 1 A 5 PPT：“本文有情节 ，有描写 ，读起来更像小故事 ，是带文学性 的说明文。” 首先默读课文。 PPT：默读课文，浏览全文，结合课文中对蝉的描写 ，试着用 “我 发现蝉（很 ）__________ ”的句式来发言 ，说说你对蝉的印象。 预设 ： 蝉喜欢 阳光、干燥的地方晒太阳。 蝉很聒噪 ，很吵 ，因为它“一到七月初 ，就 占据了我门前的树”。 H C 3 Z 3 V 2 S 9 H 2 C Y 10 R 4 V 8 X 4 F 3 蝉很聪明，它“干起活来简直像矿工或铁路工程师”，它会用身 体里藏着的一种极黏的液体来做灰泥，使隧道更坚固。 蝉很勤劳，它“工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得 很坚固的墙壁，以求适于上下爬行……” 蝉很谨慎， “假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮 的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的 隧道底下。 蝉很可爱。 “幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试 筋力，有时却懒洋洋地在绳端摇摆着。” 蝉很脆弱 （弱小 ），幼虫“落到地上，像跳蚤一般大小的小动物 在线上摇荡 ，以防在硬地上摔伤”， “只要有一点儿风就能把它吹到 硬的岩石上，或车辙的污水中 ，或不毛的黄沙上……” 蝉很冷漠 。面对蚋对蝉卵的破坏 ，它的眼睛并不是看不见这些可 Z U 2 E 6 N 3 O 1 A 5 怕的敌人不怀好意地待在旁边 ，但是蝉竟然无动于衷 ，选择 “让自己 牺牲”，这就是蝉的本能 。 蝉很可怜 。蝉在它来到地面以前，地下生活所经历 的时间大概是 四年，而在 阳光下的歌唱却只有五星期。 …… 小结：小小的蝉，在法布尔的笔下被刻画得如此可爱、聪明、勤 劳和艰辛 ，令我们不由得感慨这小小昆虫的神奇 。