部编本一年级语文下册《人之初》教学设计.pdfVIP

统编版语文一下《人之初》教学设计 教科书分析： 1. 课文选自《三字经》中的四句话，分为两个小节，分别阐述教育和学习的重要 性，以提高学习的自觉性。 2. 虽然本课是一年级下学期的课文，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是 第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变，而且一年级的课文是识字的文本， 因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，要突出“识字与写字”这个教学重 点。 3. 一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形， 尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，因此，一下在写字指导环节， 要设计字形学习的步骤，通过学生记字方法的运用 ，引导进行形近字 比较，音形 义结合，认记会写的字。 4. 教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元 ，因此，教学该课文要注意 主题内容线索 ，树立单元整体观念 ，有利于学生对课文主题内容 的感悟 。 学情分析： 虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成 ，但是由于一年级学 生的特点，要保持长时间的注意及学习是 困难的，因此仍有必要将学习过程融入 一定的激励、激趣活动 中，例如 “比比谁的红花多”( 完成一个学习任务 ，奖励一 朵小红花 ，课堂教学结束后统计并给予奖励) “闯关”“登高峰”( 完成