分数的初步认识教学设计一等奖.pdf

分数的初步认识教学设计一等奖 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 1 页 共 17 页 分数的初步认识教学设计一等奖 这是分数的初步认识教学设计一等奖，是优秀的数学教案文章， 供老师家长们参考学习。 分数的初步认识教学设计一等奖第 1 篇 【教材分析】 几分之一属于“数与代数”领域，是在学生掌握了整数知识的基 础上初步认识分数的开端，是从整数到分数的一次数的概念的扩展。 通过整数无法表示，引发学生思考，引出分数学习的意义。分数对学 生来说是陌生的，但物体和图形的一半是学生所熟悉的，因此，本节 课主要从学生已有的生活实际经验除法，通过二分之一、四分之一的 学习明白几分之一的分数表示的含义，初步建立分数概念，为进一步 学习分数和小数打下初步的基础。 【教学目标】 1.初步认识几分之一的分数，知道几分之一的分数表示的含义。 知道分数各部分的名称，能正确读、写几分之一的分数。 2.在动手折出二分之一和四分之一分数的过程中明白分数的含 义，发展动手操作能力、观察能力、表达能力，并能根据经验类推出 其他分数的含义。 3.在动手创造分数的过程中培养学生探索、自主学习的精神，获 得学习数学的乐趣。 【教学重点】 第 2 页 共 17 页 认识几分之一，初步建立分数的概念。 【教学难点】 知道几分之一分数的含义。 【教学用具】 课件、信封、正方形、圆形、月饼 【教学过程】 一、创设情境 1.借物平分，引出一半 师：生活中，你分过东西吗？ 生：分过。 师：现在请你和同桌把信封里的东西分一分。 师：有