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大班科学特种服装的秘密教案 1、班科学特种服装的秘密礁 活动目标 1、能说出特种服装的主要特点和主要功能。 2、亲身体验、感知特种服装的秘密。 3、了解特殊职业的危险性，对他们产生敬佩之情。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 重点：能说出特种服装的主要特点和主要功能。 难点：亲身体验、感知特种服装的秘密。 经验准备： 1、在图书区投放和航天、事、消防方面有关的儿童读物。 活动准备 2、棉麻背心、水盆、打火机、灭火器物质准备： 特殊服装的实物。例：迷彩服、防弹衣、阻燃服、宇航服。 1、神秘箱导入：今天的活动中，老师给家带来了几样“宝贝”，请家猜一猜，他们是什么?(教师先露出迷彩服的一角，让幼儿猜测，然后一点点取出衣服) 2、出示迷彩服：(鼓励幼儿积极发言、胆想象) 1)介绍服装：这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗? 教师总结：迷彩服是解放经常穿的服装，他们是由绿、黄、茶、黑四种颜色组成的保护色，在树丛中便于隐藏自己，不仅能躲过敌人的目力侦查，还可以躲过红外侦查。 2)介绍头盔：你们知道头盔有什么作用吗? 教师总结：头盔虽然是不防弹的，但是他们可以阻挡战场上的地雷、手榴弹、炸弹、炮弹时所产生的碎片，保护解放的头部不会受伤。 (请幼儿近距离观看迷彩服的图案，用手摸一摸，感受材质。) 3、以神秘箱的形式继续出示第二件服装：阻燃服 1)介绍服装：这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗? 2)防火小实验：阻燃服会不会燃烧? 活动过程师：现在我们来验证一下，阻燃服会不会燃。老师先用打火机烧一件普通衣服，小朋友看一看，衣服会有什么变化?现在再烧一下阻燃服，看看有什么变化? 教师总结：阻燃服不会被点燃，一般消防员用的是四层阻燃服，炼钢、炼铁和管道工人等，所穿的是一层阻燃服，他们有极强的柔韧性，穿着舒适，可以防止火烧到自己。 (请幼儿仔细观察阻燃服，用手摸一摸、感受材质) 4、以神秘箱的形式继续出示第三件服装：防弹衣 1)介绍服装：这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗? 教师总结：防弹衣是由衣套和钢板等金属组成的，可以用于防护弹头或弹片对人体造成的伤害，防弹层也可以让子弹减速，减轻对人体胸、腹的伤害。 2)试穿防弹衣、感受重量。 师：请问有没有小朋友愿意试穿一下防弹衣? (由于防弹衣材质较重，在试穿的时候，教师会拖着防弹衣的底部，防止伤到幼儿。) 5、以神秘箱的形式继续出示第四件服装：航天服 1)介绍服装：这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗? 教师总结：航天服可防护在真空、高低温、太阳辐射等环境对人体的伤害。 2)试穿航天服、感受服装的重量及行动不便： 师：请问有没有小朋友愿意试穿一下航天服? (航天服的零部件较繁琐，教师挑选了几样有代表性的零件为幼儿进行解说) 6、了解特殊职业的危险性，对他们产生敬佩之情： 师：小朋友想一想，如果每天让你穿着这样的衣服，而且是在没有氧气，极冷、极热的情况下工作，你会觉得很舒服吗? 师：解放和特警一般在什么情况下才参与战斗呢?消防员呢?他们的工作都有一个共同的特点，那就是非常的危险!所以对待一些冒着生命危险保护我们， 让我们的生活变得更好的人，我们应该怎么对待他们呢?尊敬! 师：只有特别特别优秀的人，才可以从事这样辛苦又伟的工作。所以，老师真的非常地崇拜他们，也希望我们班级的小朋友也要好好学习，努力做一名优秀的中国人，好不好? 7、课后延伸： 1、在图书区投放和航天、事、消防方面有关的儿童读物。 2、将特种服装投放在表演区，供幼儿欣赏、试穿、表演。 2、班科学礁礁磁铁的秘密 设计意图 在幼儿园科学发现室的“磁铁”区域中，我发现孩子们拿着磁铁一会儿吸这个，一会儿吸那个，同伴之间还隔着玻璃赛车。看着孩子们高兴的样子，我想何不设计一节以“磁铁的秘密”为主题的科学探究活动，让幼儿通过游戏、操作、探索等活动来感知磁铁吸铁的特性、磁性的穿透性及穿透性与磁性小的关系，于是班科学活动《磁铁的秘密》诞生了! 活动目标 1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。 2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。 3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。