幼儿园实验幼儿园去“小学化”现象的策略.docxVIP

实验幼儿园去“小学化”现象的策略 一、发挥园长引领作用 园长是幼儿园的主要负责人，对于整个幼儿园的管理也起着主导作用，因此园长要树立正确的幼儿园办学宗旨以及发展理念。能够为幼儿园的发展做好合理规划，创新管理形式，园长对每一位幼儿教师都要有足够的耐心以及能够带动幼儿教师的教学责任意识。因此在去小学化这一观念中，也就需要园长发挥起引领作用，积极向幼儿教师宣传核心的教育理念，在幼儿园教学中不是以知识教授为主，而是以技能发展和能力提升为主要的活动目标。 例如，由于实验幼儿园教学目标的特殊性，在活动中以开发幼儿的思维为主。那么园长可以通过开设一定的幼儿园专题讲座，组织幼儿教师参加学习相关的教育理念，以提升幼儿的思维意识为教学主目标。真正提高幼儿教师自身的重视程度，那么在活动开展中才会得到更快落实。同时作为园长也需要及时给幼儿教师传授先进的管理经验，在对幼儿进行教育的过程中，主要以启发幼儿的思维意识为主，能够让幼儿在这个过程中提高思考能力，而不仅仅在于通过实验形式学习一些相关的知识。 二、幼儿园常规管理化 幼儿园与小学存在着本质的差别，不仅仅是教育体制上，还是管理形式上，幼儿园都不可以直接替代小学或者是效仿小学。一个幼儿班级所配备两名教师还有一名管理者，且有不同的分工和责任，互相配合，共同负责幼儿的基本生活和学习。在幼儿园教育中，并不是直接概念知识的传授，而是需要以幼儿园的教育为根本，对幼儿进