幼儿园透过生活区，再看幼儿游戏.docxVIP

透过生活区，再看幼儿游戏 ???游戏是学前教育的基本活动形式，喜欢游戏是幼儿的天性，幼儿只有在自愿、自主、自由、快乐的活动中，才能充分体验自身的存在与价值，更好的获得发展。幼儿生活区是现实生活的微缩版，因此，让孩子全身心参与到生活区游戏，既保证幼儿一日活动中游戏的时间、又满足幼儿游戏需要的环境，作为教师提供幼儿感兴趣的操作材料、教师适时适宜的观察与指导等等，对幼儿在游戏中的发展至关重要。 在游戏指导中，我们注重给与教师正确的教育理念和思想，发现问题进行指导，提出可操作的建议。以下是对针对班级区域活动中的生活区的思考和做法： ? ※我们的发现 现在多数幼儿园都已认识到了开展生活区域活动的重要性，因此，幼儿园开展形形色色、名目繁多的区域活动。然而，在实际区域活动组织中，我们发现了很多问题。区域活动开展过程中，孩子自由自主性变成了随意性强、放任性；全园幼儿设置大体相同的区域，活动内容随机安排；活动材料无目的的投放，如彩泥在各年龄段普遍应用，玩法单一，形象塑造随意性强；活动形式：偏重于技能训练，幼儿自由想象，创意思维的空间较小；环境创设：单一、单调，区域规则的提示。方便幼儿临摹的图片…… 如在中班生活区域活动中，我结合《纲要》理念以及在工作中实践的理解，创设具有独立特色的、多个空间较大的区域环境，为幼儿提供丰富的可自主选择的操作材料，使幼儿在宽松愉悦的环境中，运用灵活多样的活动形式进行自主