幼儿园：大班区域思维环形模式教案及反思1.doc

大班水墨画《会旋转的毛笔（一）》 活动目标： 　 1.初步感受毛笔的不同旋转方法，并用水墨大胆表现。　　　 2.感受不同方式的旋转留下的印记不同，体验活动的乐趣。 活动准备： 　　 物质准备：宣纸若干，笔、颜料 、墨等绘画工具 活动过程： 　　 导入 　　 教师：1.最近我们认识了很多会旋转的东西今天来到大一班，现在我请小朋友想一想毕加索画廊里有哪些东西会旋转？ 2.毛笔也想来转一转，你觉得它可以怎么转？　 二、讨论旋转毛笔的方法，并上前展示。 教师：1.那今天玩毕加索画廊的小朋友可以试试把毛笔旋转的笔迹留在纸上，看看不同的旋转方式会留下什么特殊的笔迹呢！ 2.其他区域的小朋友也可以找找区域里会旋转的东西，发现旋转的秘密，并做好记录与同伴交流分享。 三、幼儿创作，教师巡回指导。 ——水墨作画常规复习。 墨汁和水适量；保持衣物干净 使用完后清洗干净并放回原处。 4.展示评价幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和表达。 　　 教师：你的毛笔是怎么旋转的？它留下的笔迹像什么？ 小结：不同大小的毛笔，旋转方式，浓淡墨都会使毛笔留下的痕迹不同。 活动延伸：毛笔还能怎么旋转呢？ 青田县油竹幼儿园活动反思表 活动 内容 旋转的毛笔（一） 姓名 时间 2020.11.16 本次活动是水墨画《旋转的毛笔》第一篇章，在这个活动中主要让幼儿感受体验毛笔可以怎么旋转，并大胆用水墨表现。在活动中，给了幼儿足够的体验时间，幼儿在活动中比较专注，幼儿也出现了较多的旋转方法，有毛笔自身的旋转和笔带动的旋转，同时幼儿在操作时用手腕转毛笔画的较多。于是我用了语言指导支持：“用毛笔大胆得在纸上旋转起来，看看它会什么变化”！ 分享环节时，我应当结合幼儿的年龄特点用照片和视频来进行评价，会更加具有直观形象性，另外在区域里，可提供一些幼儿探索过的方法，用展板或其他形式展现出来，供其他幼儿参考。