初中化学配制一定溶质质量分数的溶液教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

授课 授课人 单 位 时间 课 题 第二节溶液组成的定量表示（第 2 课时） 课 型 新授课 知 识 与1、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 技 能 2 、在配制过程中加深对溶质的质量分数概念的理解。 教 过 程 与 通过对配制一定溶质质量分数的溶液的探究，培养学生的合作交 学 方 法 流能力，动手操作能力，分析问题和归纳问题的能力。 目 情 感 态 1、提高学生善于发现化学问题并对其进行有益思考、设计实验方 标 度 与 价案、动手操作、交流合作、反思评价等能力。 值 观 2 、学生通过动手实验, 养成规范实验操作，严谨治学的科学态度。 教学重点 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 教学难点 学生通过动手实验, 养成规范实验操作，严谨治学的科学态度。 教学方法 讨论法、 归纳法、