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《蜻蜓与麻雀》教学反思
本课是粤教科技版三年级《科学》下册第三单元《生物大家族》的第一课时。教材从动物的运动方式──“空中飞”入手，对昆虫与鸟类两大类动物进展探究，在观察比较“蜻蜓”与“麻雀”等动物个体身体构造的异同的根底上，归纳出这两类动物的根本特征，初步建立“昆虫”和“鸟类”的概念。在教学中，我有以下的体会：
蜻蜓和麻雀是农村孩子非常熟悉的小动物，但是孩子们平时很少将这两种动物放在一起进展研究。因此，上课导入时，我以“今天老师还带来了两位动物朋友，同学们想不想认识它们？”为突破口，将两种动物有机的放在一起，引起学生强烈的好奇心，同时及时提出问题，产生任务驱动：蜻蜓和麻雀都会飞，为什么蜻蜓不
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