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小学篮球教学训练的理论与实践研究 摘要：篮球运动在我国已经有百余年的历史，其凭借着竞争性、健身性、娱乐性等特点，受到人们越来越多的喜爱，在中国具有广泛的群众基础，是难易程度适中，较易开展的群体项目。随着近几年小学生的身体素质健康程度逐渐下滑，提高学生身体素质健康的相关问题也逐渐受到人们的关注。因此，不论从学生身体健康方面，技术技能掌握方面，还是培养学生良好的性格与健康的心理方面，重视学生的篮球教学都是必要的。由于在小学生时期的儿童、少年身心特点与成年人有较大的差异，因此，针对他们各方面的差异，篮球、篮架等场地设施都需进行适当的调整，从适宜的运动器材开始着手，有利于运动项目的学习，从而达到增强学生体质，培养运动兴趣，熟练运用一项体育运动技能的目的。 关键词： 小学篮球；教学训练；对策探究  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1. 引言 1 2. 小学篮球教学训练现状 1 2.1小学篮球教学目标分析 1 2.2小学体育篮球教材状况 1 2.3小学篮球教学训练内容现状 1 2.4小学体育课篮球教学训练方法现状 2 3. 影响小学篮球教学训练因素的探究 2 3.1主管部门监管力度不够 2 3.2篮球教学时数少、教学方法缺乏创新 2 3.3重学轻体的教育环境 3 3.4体育教师数量与综合素质 3 4. 加强小学篮球教学训练的对策探究 3 4.1 完善教学过程 3 4.2加强主管部门的监管力度 3 4.3加强体育教师的综合素质 4 4.4 规范小学篮球教学训练器材 4 5. 结语 4 参考文献 5 PAGE PAGE 3 引言 篮球与足球、排球并列为三大球，在中国具有百余年的历史和普遍的人民基础，现如今越来越多的人喜爱篮球这项运动，除了难易程度适中、易开展、具有健身性等特点，更多的是能够减轻压力，调节心理健康。而在国际篮球比赛中，我国篮球人才的身影比比皆是。根据小学时期儿童、少年的身心特征，篮球运动的球、篮架、场地、规则等都为了能够达到使学习者从小学习传、接、运、投等篮球正确规范的基本技术动作的目的而进行了适当的调整，而经过调整的篮球运动则为小篮球运动。 篮球运动虽然在早期便传入中国并被大家熟知，但其在小学篮球教学推广方面还存在着诸多问题。人们虽然意识到小学生要进行篮球运动的学习，但由于其运动器材、场地的特殊性，大多数学校的场地器材“成人化”严重，使用常见的成人标准的篮球场地与器材，以至于无法达到最初小学篮球运动形式的开展所要达到的效果，可能会使小学生学习篮球积极性下降，从而对篮球项目产生抵触心理，甚至可能出现由于不适宜的器材设施而发生的安全问题。然而不当的篮球教学方式与训练方法同样也会得到适得其反的效果，现如今关于小学篮球运动教学与训练还没有一套完善的系统与全面的教学体制，许多体育教师没有进行小学篮 球教学或关于小篮球运动的组织与开展的相关培训，以至于大多体育教师会运用成人篮球教学与训练的方式方法照搬到小学篮球教学活动中。小学篮球教学的推广还离不开正确的评价体系，正确的评价体系是体育课程中教学目标与教学内容的重要保障，因此要切实推广落实小学篮球运动教学需要建立正确、系统的评价体系。 小学篮球教学训练现状 2.1小学篮球教学目标分析 明确的篮球教学目标是教学内容设计的基础，是学生在学习篮球课程之前教师预先设定想要学生学习课程之后所要达到的效果。因此，教学目标的制定对教学过程的进行具有必不可少的作用。目前，在我国小学篮球的教学过程中，大部分体育教师在进行篮球教学时大多将增强学生体质、熟练掌握基本的专业知识和动作技能做为教学目标，部分教师会注重学生体育精神的培养，培养其团结合作的意识，有少数教师会以培养篮球人才为教学目标。针对教学目标的认知目标与技能目标，教师的重视程度相对较高，而对于情感目标的重视还不够。而对于学生成长过程中良好道德与精神的培养比身体素质的提高更重要。 2.2小学体育篮球教材状况 教材是教学过程的书面化，教材不论从结构上还是从内容上都应该在教学目标的基础上，依据学生年龄阶段的身心特点进行编排。而合理的篮球教材有利于帮助体育教师更加高质量的完成篮球教学过程，从而能够达到预期的教学效果。篮球教师要深刻、透彻的理解教材，才能制定出适宜学生学情的教案，以至于更好地提高教学质量。大多数小学的篮球课程是依据《体育与健康课程标准》（以下称为“标准”）进行的，而没有具体的教材作为依据，导致许多教师在篮球课程内容的制订上会无从选择。还有部分学校甚至没有依据标准进行教学，更何况是统一教学大纲和教材。依据标准中要求，根据学生不同年龄阶段，对于篮球项目的认知程度也不同，而篮球教材的选定能够规范体育教