四年级思想品德贴春联教学反思.docxVIP

四年级思想品德贴春联教学反思 第一部分，课堂效果比较好的部分： 1、课前让学生进行材料收集可以更好地切入本节课中心，使学生融入本 节课的学习。例如：提前两天，我让学生搜集春联，将春联按贴在门上的顺序 抄下来。上课时带回，并参与展示。这样学生上课热情高涨、信心满满。 2、在导入本节课主题时，技巧很重要。例如，我采用视频播放歌舞《贺 年》来为学生展示了欢快的歌舞表演，吸引了学生的注意力，并通过“贴春 联走进我国传统节日‘春节’”引到课堂中来。看完视频，学生呈现出一种 迫切的愿望和姿态，他们想快点学习本节课，想快点到下一个环节看看又有什 么“好玩”的事情在等着他们去探索。 3、从课堂的的流畅性来看，本节课是相对通畅的，各个环节都打通了， 层层递进，从认识春联，到读春联，到编写春联，再到贴春联，环环相扣，紧 贴本课主题。 4、文本的运用利于学生自学、合作学习。大胆采用文本教学，由教师将 本节课资料写到文本中去，学生的资料增多了，视野拓展了，不再局限于课 本。文本的优点还在于学生可以紧跟教学环节，层层递进，“小试牛刀”等环 节增加了学生动手操作的能力。文本教学还可以方便教师将学生与课堂联结起 来，学生的文本既是课本的拓展又是作品的展示区域，“一本多用”。 5、全程采用小组合作的形式，同位合作，四人小组合作。学生之间互 补，共同商讨问题，共同学习。讨论气氛热烈，教学气氛好。 6、全程采用多媒体