《节约用水》教案（精选6篇）.pdfVIP

《节约⽤⽔》教案（精选6篇） 《节约⽤⽔》教案（精选6篇） 作为⼀名教师，很有必要精⼼设计⼀份教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来 了，教案应该怎么写？以下是⼩编帮⼤家整理的《节约⽤⽔》教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 《节约⽤⽔》教案1 教学⽬标： 1．让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能 ⼒。 2 ．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息的搜集、整理与分析能⼒。 3 ．提⾼节约⽤⽔、健康⽣活的意识。 教学重点： 让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。 教学难点： 在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息搜集、整理与分析能⼒，对学⽣进⾏不挑⻝的思想 品德教育，健康⽣活的意识。 ⼀、活动准备： 1．根据北京市居民的实际⽣活需求，市节⽔办公室提出的⽤⽔量标准：以⼀户三⼈计算，每户⽉均⽤ ⽔量为8吨。请调查你家⼀个⽉的⽤⽔量，并填写下表。 2 ．课前抽取有特⾊的四个同学的数据整理成表格（备⽤） 3 ．课前通过询问⽗母或上⽹查资料的形式准备有关家庭节约⽤⽔⼩知识。 ⼆、新授 （⼀）创设情境：⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3 ⼝杯，每杯 ⽤⽔约0.2升。 （⼆）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2 ．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （三）创设情境 ⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3 ⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。 （四）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2 ．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （五）教育学⽣要节约⽤⽔ 讲述：虽然天空中、江河⾥、海洋⾥、地下都有⽔，但供给我们喝、洗⾐、做饭、灌溉农⽥、发电、⼯ 业⽣产⽤的⽔却并不很多。我们平时⽤的⾃来⽔，是⼯⼈叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、⽔库⾥的 ⽔加⼯净化得来的，所以我们要节约⽤⽔。 1．出⽰挂图或投影⽚。（⼀⼈端着洗完的菜离去，⾃来⽔管未关严） 提问：同学们看看画中的阿姨做到节约⽤⽔了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？ 2 ．出⽰挂图或幻灯⽚。（⼀个⼩朋友⽤⼿堵住⽔龙头，让⽔喷到另⼀个⼩朋友⾝上。） 提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？ 《节约⽤⽔》教案2 ⽬标： 1、让幼⼉知道⽔是⽣命之源，初步了解⽔的三态变化。 2、让幼⼉初步了解节约⽤⽔的主要⽅法。 准备：课件(全国缺⽔) 《⼩⽔滴旅⾏记》，节⽔标志牌。图⽚： ⽇常⽣活⽤⽔(淘⽶的⽔、洗⾐服的⽔、洗⼿的⽔) 过程： 1、观看课件(全国缺⽔) 提问：你看到了些什么？这些图⽚讲述了⼀件什么事情？ 教师⼩结：⽔是⽣命之源，庄稼需要⽔，花草树⽊也需要⽔，动物要喝⽔，我们⼈类要⽤⽔洗⾐、做 饭、打扫卫⽣，更离不开⽔。那么⽔是从哪⾥来的呢？ 2、放课件，讲述故事《⼩⽔滴旅⾏记》 提问：⼩⽔滴的家在哪⾥？太阳⼀晒，它就变成了什么？(⽔蒸汽) ，⽔蒸汽飘到哪⾥去了？遇到了什 么？⼜变成了什么？落下来，庄稼、花草树⽊就喝到了⽔，⼈们喝的⽔则是通过各种办法把⽔从江河中 引过来，经过多次处理，才能饮⽤，所以呀我们⼤家都要节药⽤⽔。 3、教师与幼⼉⼀起讨论节药⽤⽔的⽅法有哪些？ ⼩结(放课件) ：洗⼿时开⼩⽔，冲厕完厕所后⽴即关紧⽔龙头，⽔管坏了赶紧修好，洗菜⽔、洗⼿⽔可 以⽤来冲厕所或拖地板。 4、做个节约⽤⽔的宣传⼈。 出⽰标志牌：有许多⼈不会节药⽤⽔，我们⽤什么⽅法怎样来告诉他们呢？贴标志牌。 5、带领幼⼉张贴标志，结束活动。反思：通过幼⼉知道⽔是⽣命之源，初步了解⽔的三态变化，感知 ⽔带来⽣活的好处，知道节约⽤⽔。 《节约⽤⽔》教案3 教材说明： 综合应⽤节约⽤⽔是结合前⾯学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，⼀⽅⾯ 让学⽣经历收集、整理、分析数据的过程；另⼀⽅⾯促使学⽣综合运⽤所学的数学知识、技能和⽅法科 学地认识⽇常⽣活中⽔资源浪费的问题。此外，还可让学⽣积累节约⽤⽔的⽅法，加强环保意识。 节 约⽤⽔活动由四个部分组成。 1．收集信息。 通过⿊板报的形式给出地球⽔资源的⼀些统计信息，通过这些信息让学⽣认识到我国⽔资源匮乏，帮助 学⽣认识到节约⽤⽔的重要意义。在此基础上让学⽣收集相关的信息： （1）观察⽣活中浪费⽔的现象，实际调查⼀下学校或家⾥漏⽔⽔龙头的