四年级数学下册教案-5.3,三角形内角和50-人教版.docxVIP

PAGE 1 - / NUMPAGES 1 四年级数学下册教案-5.3,三角形内角和50-人教版 学科 数学 年级/册 4年级下册 教材版本 人教版 课题名称 4年级下册第五单元《三角形的内角和》  教学目标 掌握探究方法(猜想-验证-归纳总结)，学会用“转化”的数学思想探究三角形内角和。  重难点分析 重点分析 教材在呈现教学内容时，不但重视知识的形成过程，而且注意留给学生充分开展自主探索和交流的空间。三角形的内角和的性质没有直接给出，而是提供了丰富多彩的动手实践的素材，让学生通过探索、实验、讨论、交流而获得，从而让学生在动手操作，积极探索的活动过程中掌握知识，积累数学经验，同时发展空间观念和推理能力，不断提高自己的思维水平。  难点分析 通过近四年的数学学习，学生已初步掌握了一些学习数学的基本方法，具备了一定的动手操作、观察比较和合作交流的能力。但是围绕数学问题开展初步的讨论活动，能比较清楚的表达自己的意见，认真倾听他人的发言，这些初步的数学交流能力还欠缺。  教学方法 1、 探索过程中培养学生的动手实践能力、协作能力及创新意识和探究精神，发展学生的空间思维能力，同时使学生养成独立思考的习惯。  2、 在活动中，让学生体验主动探究数学规律的乐趣，体验学数学的价值，激发学生学习数学的热情。  教学环节 教