四年级数学下册《三角形边的关系》教案及反思.docxVIP

PAGE 1 - / NUMPAGES 1 四年级数学下册《三角形边的关系》教案及反思 《三角形边的关系》是小学 “空间与图形”领域中新增添的内容，是在线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的根底上的延伸。为今后学习三角形面积和应用提供了重要条件。下面就是我给大家带来的四年级数学下册《三角形边的关系》教案及反思，希望能帮助到大家!  数学教案一 教学内容：  教材分析：  《三角形边的关系》是四年级下册第二单元认识图形中的第四课内容，是小学 “空间与图形”领域中新增添的内容，是在线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的根底上的延伸。为今后学习三角形面积和应用提供了重要条件。  学生分析：  从接触三角形以来，都是针对已成立的三角形开展学习和研究的，从未涉及到：“两边之和小于第三边的三条线段不能围成三角形”这一陌生领域。在生活实际中缺乏鲜活实例和经验，固而学生在学习该段内容时，会有与生活实践相割裂的感觉。学生对较抽象的问题无法明白其含义。所以这段知识的理解对学生来说有相当的难度，学生不够自信，没有勇气参与，学习的兴趣和主动性缺陷，无法完全独立的开展探究活动。需要老师以学生体验过程为主，以感知探索的方法为重，给予指导。  教学目标：  1、知识与技能：使学生发现并理解三角形任意两边之和大于