小学体育_急行跳远（助跑与踏跳结合技术)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 急行跳远 教学内容 1、助跑与踏跳相结合技术（3-1） 2、游戏：“运输小沙包”。 教学目标 认知目标：使90%的学生了解急行跳远技术由助跑、踏跳、腾空、落地四部分组成。喜爱跳跃运动，并能把跳跃运动运用到现实生活当中。 技能目标：1、通过学习，85%学生能掌握正确的急行跳远助跑与踏跳结合技术动作，15%的学生在教师的指导下能顺利完成踏跳动作。 2、100%的学生能主动参与到学习过程中，80%的学生能在学习过程中观察并帮助同学改进动作技术，20%的学生能积极练习技术动作，100%的学生在比赛中能发挥团结协作的精神，勇争第一。 3、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 情感目标：培养学生团结协作的精神，提高学生良好的相互交往与合作的意识和行为；启发学生自主探究的能力；培养学生在困难面前不低头、勇于挑战的思想品质；引导学生树立终身体育的观念。 教学 重、难点 教学重点：助跑与踏跳有机结合。 教学难点：动作连贯、协调。 结构 课的内容 教师活动 学生活动 要　求 组织方法 时间 强度 第一部分：准备部分 1.体育委员整队、报告人数。 2.师生问好。 3.宣布课的内容:急行跳远—助跑与踏跳相结合技术。 4.热身运动： 呼啦圈热身操 （音乐伴奏） 课堂导入： 提问：“在日常生活中，遇到一些小沟壑，大家都是怎么过去？” 教师领做热身操。 1.认真听教师介绍本课情况，积极回答问题。 2.随音乐做呼啦圈热身操。 1.站队静、齐、快，听讲认真。 2.动作伸展大方、到位，态度认真。 四列横队集合： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ▲ 以中间同学为基准，呈体操队形散开。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 5分 小 结构 课的内容 教师活动 学生活动 要　求 组织方法 时间 强度 第二部分： 学生自主学习、练习阶段 1.学习原地单脚踏起动作。（呼啦圈做踏跳点） 2.学习走三步单脚踏跳动作。 体验原地、行进间三步上助跳板踏跳动作。 4学习短距离慢跑踏跳动作。（增加高度） 5.学习短距离快速跑踏跳动作。 重点：脚掌用力蹬地，落地屈膝缓冲，两臂协调摆动。 难点：动作连贯、协调。 1.教师讲解示范动作，语言引导学习，及时评价鼓励。 2.教师喊口令“1、2、3”同时做动作示范，并讲解。 教师提出问题，参与指导。 教师示范动作，集体纠正错误动作。 5.巡回指导，挑选优秀同学展示动作。 1.用呼啦圈做踏点，随老师做动作，同时喊节奏：“踏、起”。 2.在老师口令下做动作。 学生积极回答问题，体验踏跳动作的不同点。 改正错误动作，克服害怕心理，大胆练习。 5.优秀同学展示动作。 学生仔细观察、大胆发言、练习认真积极。 练习动作时认真，遵守纪律，能帮助同伴纠正错误动作。 学生练习队形 × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇 ▲ 四小组进行： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 5 分 19分 中 较强 第三部分：技术巩固、提高体能阶段 小游戏： “运输垒球”。 方法：全班同学分成四小组进行比赛。前一名同学拿起沙包返回的同时，下一名同学就开始跑，依次进行，把沙包运回来，放进篮子里。最先完成的小组获胜。 1.教师：“要想学好体育技能，必须要有好的体能。”——引出小游戏。 2.说明游戏方法、规则、讲解示范。 1.认真听讲游戏方法、规则和要求； 2.学生分组进行游戏比赛。 3.教师进行简单总结后再进行一次游戏。 1.游戏时严格按照规则进行。 2.小组之间团结协作，互相配合。 3.要有不怕困难的精神。 1、学生排成四路纵队： × × × × × × × × × × × × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 ◎ ◎ ◎ ◎ 6分 较强 第四部分：恢复阶段 1.放松活动： 舞蹈：“大家一起来” 2.课堂小结、表扬鼓励 3.师生再见，收回器材。 1.教师领做放松舞。 2.引导学生回顾本节课的收获。 3.宣布下课。 1.听音乐随老师做放松舞蹈。 2.学生自己说出本