小学语文_再见了，亲人教学课件设计.ppt

* 战役 封锁 硝烟 侦察 噩耗 刚强 大嫂 篮子 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。 再见了，亲人!再见了，亲爱的土地! 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火， 穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真 是雪中送炭啊！ 您为我们失去了唯一的亲人。 背——背回的是志愿军伤员 丢——丢的是自己唯一的小孙儿的生命 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 反问句 陈述句 总结学法 一、放声读，划出你认为的重点句子。 二、读重点句，抓重点词，展开想像，体会真情。 三、有感情朗读，读中悟情。 1、都先用称呼语开头，然后以第二人称叙述，便于表达感情。 2、都用具体事例直接抒发作者的感情，把现实情景与往事结合，情真意切。 3、结尾处都用肯定语意的反问句来表达强烈的感情，避免了平铺直叙，将中朝人民的深情表达的淋漓尽致。 讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？ *