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中学“小组捆绑评价机制”实施细则 一、指导思想 新的教育理念要求学校不能以考试成绩作为对学生评价的唯一标准，必须综合评价学生，以“培养学生能力，提高学生素养”为宗旨。为此我校提出了“小组捆绑评价机制”，但各班级在实施中存有很大的差异。为了更加全面有效地实施“小组捆绑评价机制”，提高学生的整体素质，加强班集体的凝聚力，培养学生的团组意识、合作意识、竞争意识以及集体荣誉感和责任感，学校进一步修改完善了“小组捆绑评价机制”具体细则，各班级可参考以下细则具体操作实施。 二、课堂要求 （一）小组划分：主要按照组内异质、组间同质的原则进行分组，充分考虑到多方因素，让组与组之间的差异尽量缩小。每班可划分8—10组，每组6-7人，按综合学习能力 可以排序号为：1号—A1、2号—A2、3号—B1、4号—B2、5号—C1、6号—C2。每个小组自己起个响亮的有个性的组名，各小组互帮互助，共同进步，以小组带动整个班级，从而形成一个风气良好、学习气氛浓厚、团结拼搏、积极进取的班集体。 （二）座位安排： 每组六名同学座位如左图所示。具体分工：组长A1，负责督促组员的各方面工作并做好记录，负责检查、辅导B1、C2的背诵、作业、改错等；A2负责检查、辅导B2、C1的背诵、作业、改错等；A1、A2互相检查督促。 （三）学生课堂展示语言要求： 我自信，我最棒；胸挺直，头高昂； 面向众，可脱稿；嘴里说，心中想； 大方讲