高考作文复习：不同类型作文材料审题方法.docxVIP

一、情境类材料作文审题立意 情境类材料作文，是近年高考作文命题的热点，作文的材料一般叙述事情，包括时事热点、普通事件和故事等，有特定的人物、完整的事件过程、明确的事件结果。要求考生在读了材料后，或由材料设定的特定情境，引发感想，谈人生感悟——情境感悟型；或根据材料设定的交际情境，以特定的身份与特定的对象交流自己的感悟——情境交际型。 [方法1]　抓住重点句，“追问式”感悟 “重点句”常常有暗示材料中心的作用，一般是命题者或材料中的人物的评议性语句。我们可以将其作为选择立意角度的突破口。 “追问式”感悟，就是“由果溯因”，通过对材料中列举的现象或结果进行追根究底，连续多向发问，进而推究出造成所列现象(或结果)的本质原因，这样往往能找到最佳的立意。然后根据自己的实际，如储存的论据材料和思想认识水平情况，去择其一“因”进行立意。 例1　[2021·全国甲卷]阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题] 这道情境类材料作文题，引导考生回顾百年党史，概略列举了节日、歌曲、作品、烈士、榜样等五个方面，提出了多个关键信息，如党、人民、斗争、革命文化、社会主义先进文化、中华民族伟大复兴、大有可为。审题时，思维应落在“我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代”这句话上，其也是这道作文题的重点句，抓住它，结合“以‘可为与有为’为主题”的要求，然后“由果溯因”多方追问：为什么“可为”时代青年要“有为”？怎样才算是“有为”？如何做到“有为”？等等。审题时不能脱离“可为”这一时代背景，因为个人要想“有为”离不开时代所提供的“可为”的环境。个人的“有为”只有在“可为”的环境中，才会有实现的可能；同时，每个人都是时代的一朵浪花，其“有为”必须融入时代的大海，才会有深远的社会意义。题目将百年党史与当代青年做了很好的融合，让宏大话题真实落地，让考场写作踏实入题。故考生在立意时，应将时代之“可为”与个人之“有为”相联系，这样的立意才高远新颖。 [立意] (1)在大有可为的时代书写时代的蓝图；(2)相信“可为”才能实现梦想，坚持“有为”才能书写华章；(3)时代已大有可为，我们当有所作为；(4)要有坚定的信念，变不可为为可为，变可为为有为；(5)知可为而为乃有大作为；(6)做可为之事，成有为之人。 [方法2]　紧扣关键词，“透视式”感悟 “关键词”是命题者在材料中陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词语(或短语)，往往透露出命题者的情感倾向。关键词或出现在材料中，或设置在要求里。 “透视式”感悟，就是“由表及里”，通过拨开材料表面的迷雾，穿透表象的藩篱，用思想感悟作文题材料纷乱现象背后潜藏的事物的本质属性和特点，或蕴含的深层哲理。 例2　[2022·全国乙卷]阅读下面的材料，根据要求写作。 北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 国家经济 国内生产总值：31.4万亿元(2008年) 国内生产总值：114.4万亿元(2021年) 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感