在劳动中体验幸福：新时代小学劳动教育新体系的构建与实践开题报告.docVIP

在劳动中体验幸福：新时代小学劳动教育新体系的构建与实践开题报告 PAGE 1 PAGE 1 在劳动中体验幸福 新时代小学劳动教育新体系的 构建与实践开题报告 一、选题缘由 （一）研究的意义与价值 1.贯彻国家教育方针的需要 2017年，教育部印发了《中小学德育工作指南》，进一步提出劳动教育的三个方面，一是要加强校内劳动实践，在学校日常运行中渗透劳动教育；二是强调将校外劳动纳入学校的教育教学计划，每个学段都要安排一定的劳动时间；三是要教育引导学生参与力所能及的家务劳动。到2019年6月23日，《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》又一次强调“加强劳动教育。加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。家长要给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务”。2020年4月份，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，这份意见中提出对“新时代劳动教育“的更深刻的思考，更是给我们一所城区的小面积学校的劳动教育指明了未来努力的方向。 2.满足学校理念落实的需要 我校自2005年建校之初，就明确了核心办学理念“为幸福导航”，就是让学生在积极主动、快乐自主地参与到各类学习活动中，从而获得成长、成功的意义感。由此，我们将“幸福”作为“劳动之魂”贯穿到劳动教育的