英语人教版三年级下册Unit6 How many？Let39;s learn教案.pdfVIP

清城区凤鸣小学 2016-2017 学年第二学期 人教版三年级英语下册《Unit 6 How Many? 》 Part A Let ’s learn 教学设计 一、教学目标 1．认知目标： （1 ）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 。 （2 ）能结合所学句型: How many ...do you see? I see... 进行相关对 话游戏。 2 ．能力目标： （1 ）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字 的重要性。 （2 ）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。 （3 ）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考， 主动探究，积极参与的能力。 3 ．情感态度目标: （1 ）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。 （2 ）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。 二、教学重点和难点 ： （1 ）数字thirteen, fifteen 的发音和认读。 （2 ）在熟练的认知五个生词的基础上 ，能在相关的情境 中进行交际 、 运用。 三、教学准备 录音机、磁带、单词卡片、课件、头饰、直尺、。 四、教学过程 认识到认识数字时分别把写在旁边让学生比较这三组单词在音形上的异 Step 1:Warm-up/Revision （1 ）Free-talk T: Hello! ***。Good morning. How are you? / How old are you? / Where are you from? （2 ）Let ’s sing a song.An applea day … （3 ）Let ’s rewiew.How many …do you see?I see … Step 2 ：新课呈现（Presentation ） （1 ）Teach the new words:eleven 、twelve 、thirteen 、fourteen 、fifteen. T:How many cars? Let ’s count together. one 、two 、three...eleven. 带读 eleven. (2) 用同样的方法教学：twelve 、thirteen 、fourteen 、fifteen. 难点数字的发音和认读在熟练的认知五个生词的基础上能在相关的情境 (3 ）5 个单词全部呈现完毕之后，老师让学生用英语说数，依次认识 到 15 。认识 13 、14 、15 数字时，分别把 three,four,five 写在旁边， 让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。 Step 3 ：趣味操练（Practice) （1 ）Play bomb game （2 ）出示课本插图，利用创设情境的方法进一步复习巩固重点句型。 T: How many fish do you see? Let ’s count the fish.One 、two 、 three...fifteen.I see fifteen fish. 定的直接思维能力注重各学科间的渗透创设多种情景教学激发学生勤于 （3 ）教师放Let ’s learn 部分录音，让学生跟读单词。 （4 ）教师放Let ’s chant 部分录音，让学生跟随录音边唱边表演。 Step 4 ：快乐升华（Consolidation ）： 认识到认识数字时分别把写在旁边让学生比较这三组单词在音形上的异 Ask and answer ：用 How many ...do you see? I see... 句子说话。 Step 5 ：巩固和延伸（Consolidation and extension