统编版高中语文必修上册-10.2 师说(1) 课件.pptxVIP

课题：师说 难点名称：掌握正反对比论证的方法;目录;;第一段：开门见山提出中心论点 古之学者必有师 ;重点探究：第二段的分论点是什么？又是如何论证的？ 先提出分论点“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”; 第三段先提出分论点“圣人无常师”，和第一段的“古之学者必有师”相呼应，并往前推进一步，由“学者”推进到“圣人”，由“必有师”推进到“无常师” 接着举孔圣人的例子： 孔子向贤不及自己的这些人请教：向郯子请教官职，向苌弘请教音乐，向师襄学琴，向老聃问礼 和第二段的“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”形成鲜明对比 又引用孔子的名言：“三人行，则必有我师” 和第二段士大夫之族的话“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀”形成鲜明对比。 该段以孔子的行和言论证了“圣人无常师”这一分论点 第四段又举李蟠“不拘于时，学于余”的例子和和第三段“今之众人”“士大夫之族”耻学于师的做法形成鲜明的对比 ;1中心论点;积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉;总结正反对比论证的作用： 议论文运用对比论证的方法，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。因此，运用正反对比论证和单从正面说理相比，会让论证