信息技术2.0作业技术支持的课堂导入作业1问题描述-人音版义务教育六年级上册《阿里山的姑娘》.docxVIP

A5技术支持的课堂导入作业 作业1、问题描述： 一、教学主题： 人音版义务教育六年级上册《阿里山的姑娘》。 二、教学目标1 ,了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。2.使学生 懂得台湾岛是美丽与富饶的宝岛，是千百年来 人民辛勤开发、努力经营的结果。3.知道台湾与祖国大陆同 祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。 4.了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民 渴望统一。 三、教学内容 本节课围绕教学目标，紧扣情感这一主题，通过让学生 了解台湾的历史、文化以及风俗习惯等相关知识的同时，进 一步感受、理解台湾与祖国大陆不可分割的历史事实和海峡 两岸同胞血浓于水的亲情，激发和培养学生的爱国情感和民 族自尊，坚定祖国一定要统一的信念与决心，拓展学生的文 化视野，提高学生的人文素养。在教学中，学生从“听、赏、 唱、演”中感受和体验音乐的情感和风格，通过学生之间的 相互评价和分析比较，达到了相互交流，共同进步的目的， 同时也较好地解决了教学中的重点难点，即准确掌握歌曲的 典型节奏、歌曲演唱，表现歌曲的情绪。以多形式创作、练 习进行歌曲表现，培养了学生自学的良好习惯与合作意识， 进而使学生所学的知识转化为艺术表演能力。在歌唱方法教 学中，教导学生做好歌唱的状态，用较深的气息支持发声， 唱歌中要以连音为主，装饰音要唱得自然，歌词咬字要清楚， 把握好歌唱的情感。在创编教学环节中，引导学生在体验歌 曲的情绪意境中，运用多种形式积极创编表演，从而使学生 在表演中进一步丰富情感体验，提高对音乐的表现力。通过 “比一比，演一演”这种创作形式，更好地表现了歌曲的内 容，锻炼了学生的自学、创新、合作能力，同学们非常积极 勇跃参与。 四、教学对象 六年级学生五、存在问题和不足 这节课：渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心， 以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音 乐实谐、互动、探究、创新的良好的学习情境。教学形式多 样化，充分营造了和谐的关系。但整节课好像唱的还不够，是 否还可以分角色唱或是边唱边跳？让学生尽情的享受歌曲旋 律、舞蹈的乐趣。另外，前面喊山的一句，还没大学会。 学会之后可以让学生加上喊山的动作来体会一下少数民族的 山歌风情。让少数民族的风土人情在课堂上体现的更淋漓尽致一些。让学生们感觉到如同自己去了哪里，或是自己已 经成了一名少数民族的人。简而言之就是多感受多体验。 六、借助信息技术的必要性 运用多媒体手段辅助教学，能直观地帮助学生提高学习 兴趣，更好的让学生了解台湾的历史、文化以及风俗习惯等 相关知识的同时，进一步感受、理解台湾与祖国大陆不可分 割的历史事实和海峡两岸同胞血浓于水的亲情，激发和培养 学生的爱国情感和民族自尊，坚定祖国一定要统一的信念与 决心，拓展学生的文化视野，提高学生的人文素养。