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三年级前掷实心球教学反思 从以往的教学情况来看学生.大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是 嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培 养学生自主学习和探究学习的能力呢，因此，我在署级公开课中以问题引领，以小 篮球贯穿全课，设计了各种戏球创想练习、小篮球的前掷、搬运接力跑等游戏来调 动学生兴趣和积极性，并采用结伴或小组学习的组织形式，学生在小篮球的蹦蹦跳 跳中快乐、主动地参与到学习的探究，也保证了本课目标的实现。 单元目标： 1 （学会双手前掷实心球的动作方法。 2（促进上肢肌肉、关节、骨骼、韧带等运动器官的发育，增强上肢、肩带、腰 腹力量。 3（运用已学知识能够拓展思维进行创想，养成勤于思考的良好品质。 4（树立勇敢果断精神，合作意识和安全意识。学会关爱自己、关心他人。 第一课次目标： 1、体验双手前掷实心球的方法，提高抛掷能力 2、养成勤于思考的思维方式，形成互助互学的良好学学习氛围 第二课次目标： 1、初步学会双手前掷实心球的方法，提高投掷能力 2、养成自我保护的习惯，形成安全意识 课的流程 1、师生交流、宣讲本课内容、目标； 2、戏球一一用小篮球替代实心球，培养学生投掷的兴趣，创想各种玩球方法，拓展思维，达到活动身体，导入课题的目的; 3、前掷实心球练习一一使学生上、下肢和腰腹力量得到发展;通过问题教学策 略的运用，使学生更加主动地参与学习，积极思考;使学生学会合作，共同探究， 拓展能力，获取知识。 4、组织学生展示成果一一互相学习，体验成功快乐，激励学生。 5、搬运接力跑游戏一一提高运动能力，培养合作意识;激发兴趣体验成功的快 乐 6、放松操——愉悦身心，放松肢体 7、小结 课的特色与创新 、问题教学策略和游戏教学策略的结合运用。本课以小篮球贯穿全课，设计了 小篮球的前掷、搬运接力跑等游戏，并在主教材的教学中以问题引领学生主动积极 的参与到学习的探索中去，调动了学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。 2、小组或结伴学习。分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学 习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学 生学习的主要方式。 3、给学生搭建自主学习和展示自我的舞台。学生可以利用手中的小篮球玩自 己想玩的活动或游戏，搬运接力游戏中教师只是给出一个比较粗的框架，学生在这 较大的框架下可以自己创想、尝试、选择自己认为方便、快捷的方法。教师积极引 导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体验到合作成功的快乐。 4、单元设计。本教材安排1课时2课次，本课是第二课次，本课的设计围绕 单元设计，更好地体现了各课次间的教学层次性，对教学目标的达成，教学策略的 选择指明了方向。