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《场景歌》教学反思
第二周的周三第三节课,是语文组的听评课时间,这也是本学期第一次听评课。陈国珍老师以她的智慧,从学生出发,创设情境,环环相扣,把学生引入课文学习中,学生的学习兴趣浓厚,教学效果良好。
《场景歌》是部编版语文二年级上册识字单元的第一课,这是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,《场景歌》的词串为我们展现了四幅美丽的场景图,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。下面就来谈谈我的听课体会。
一、情境贯穿全文,激发兴趣
学习课文时,陈老师打破常规的教学方式,把最后一小节:少先队员欢笑的场面作为引入
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