教材专家评审意见表（模板）.pdf

教材专家评审意见表 教材名称 教材对应 □公共基础课 □专业课 □通识选修课 □其它 课程类型 姓名 职称（资格） 评审专家 情况 单位 电话 教 材 内 容 简 介 教 材 特 色 教 材 使 用 情 况 思想水平 科学水平 教学水平 图文水平 特色 总分 价 情 况 结构完整性 思想性是否满分 是否 8 分及以上 教 材 存 在 的 主 要 问 题 、 修 改 意 见 出版建议 出版 修改后出版 □不予出版 注： （1）教材名称、教材对应课程类型、教材内容简介、教材特色 以及教材使用情况由教材出版申请人填写。其他内容由评审专家填写。 （2） “思想性”和 “结构完整性”为否决指标， “思想性”得 分不足满分不予出版，“结构完整性”得分不足 8 分不予出版。 （3）平均总分低于 80 分不予出版。 审稿专家签名（手签）： 年 月 日 附表 教材评审标准 （总分 100 分） 一级 二级指标 三 级 指 标 得分 指标 思想性 思想观点正确，符合辩证唯物主义，无政治 思想 （10） 性和政策性错误，政治方向和价值导向正确 水平 逻辑性 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容 （20） （10） 的内在联系及本专业特有的思维方法 先进性 能反映本学科科学研究和教学研究的先进成 （10） 果 科学 系统性 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其 水平　 （10） 相互联系及发展规律，结构严谨 （30） 理论性 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注 （10） 意理论联系实际 教学适应性 符合人才培养目标及本课程教学的要求：取 （10） 材合适，深度适宜，份量恰当，使用单位多 教学 认识规律性 符合认知规律，富有启发性，便于学习，有 水平　 （10） 利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养 （30） 结构完整性 绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献 （10） 齐全 文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、 图文 语言文字（5） 通俗易懂、叙述生动 水平 图 表 图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计 （10） （5） 量单位符合国家标