统编版语文三年级下册第七单元教材解读解读与集体备课课件.pptx

统编语文教材三下第七单元集体备课指导一单元整组解读与教学建议目录二说课三单元命题双向细目表的制定与分析 一 单元整组解读与教学建议Part254631单元结构图单元整组解读与教学建议单元导览单元语文要素解读与落实单元整组课时规划建议单元教学目标单元整组教学建议单元结构图25火烧云单元导览奇妙的世界2324我们奇妙 的世界海底世界 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。单元导览精读课文文质兼美我们奇妙的世界海底世界火烧云彼得·西摩单元导览萧红说明文极普通事物找到美景色奇异物产丰富日落时的美丽景象口语交际习作语文园地 劝 告单元导览交流平台国宝大熊猫词句段运用整合信息介绍熊猫合适语气进行劝告书写提示日积月累阅读范畴： 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。习作范畴： 初步学习整合信息，介绍一种事物。单元语文要素的解读与落实单元语文要素的解读与落实识字写字朗读单元教学目标1.运用语境中认读记忆、形近字记忆、了解字源、结合图片等方法认识“呈”“雕”等25个生字，读准3个多音字；通过字形结构分类观察、比较一类汉字的书写规律，能够正确、规范、工整地书写35个汉字，端正书写姿势，养成良好的写字习惯；采取联系上下文、结合生活实际、拆分合并等方法学习“奇妙”“呈现”等39个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出对大自然的喜爱之情，学习并背诵《火烧云》第3-6段，熟记并背诵日积月累中4个成语。《我们奇妙的世界》以边读边想象的方式，读出诗意和画面感；《海底世界》通过通俗形象的语言，让我们了解了海底世界的奇异景色和丰富的物产；《火烧云》以边读边想象的方式，读出画面感和看到火烧云时的喜悦之情。语文要素单元教学目标3.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙。《我们奇妙的世界》通过天空和大地两个方面的描写，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这个奇妙世界的喜爱；《海底世界》以问题开头，结尾作答，相互呼应，写海底世界景色奇异、物产丰富两大特点，感受海底世界的奇妙；《火烧云》通过描写火烧云从上来到下去的变化过程，感受火烧云变化又多又快，大自然的奇妙与神奇。语言表达口语交际单元教学目标4.能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。《我们奇妙的世界》最大的特点是语言生动，课文的每一段都很短，大多数段落只有一句话，却充满诗意和画面感；《海底世界》语言生动、形象，比如，运用拟声词描写海底动物声音的句子：“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾……”一连串的排比和比喻，让我们对海底世界的声音有了感性的认识；《火烧云》语言平实但精妙,作者运用了很多短句、排比句，还运用了很多以“了”结尾的句子。5.口语交际时，能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人；能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。习作语文园地单元教学目标6.习作教学，能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。7.交流平台，围绕如何在写作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累语言的意识。字词段的运用，了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。认识寻物启示的方法，能用正确的格式写一写寻物启事。书写提示，能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止”“露”等8个字写规范、写匀称。日积月累，熟记并记诵4个成语，知道他们的意思。单元整组教学建议搭建更整体的设计结构1唤起、补充更丰富的生活经验2开发、指导更有效的学习方法3《海底世界》教学目标：1.运用生活中识字、偏旁识字等多种方法，认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个生字，会写“海底、宁静”等16个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。4.学习课文列数字、举例子、作比较的说明方法及总分构段方式，体会拟人化写法的好处。5.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思表达清楚的。Part学习目标的整体结构单元整组教学建议01课程标准单元文体Part学习内容的整体设计单元整组教学建议02Part学习内容的整体设计单元整组教学建议02《我们奇妙的世界》初读课文， 理清脉络学生第一次朗读课文时，可以抓住关键语句“你看天空——”“再看大地——”把课文分成两个部分读，或同座位互读，或师生互读，通过朗读理清课文叙述的脉络。在充分朗读的基础上，再提出问题：课文是从哪几个方面写出天空和大地的奇妙的。学生带着问题默读课文、独立思考，在文中勾画出相关词句 在学生独立思考之后，教师可以安排小组合作交流，在小组内归并整合勾画的词句，并说明理由。然后将小组交流结果在全班汇报，教师组织讨论，学生在语文实践中历练了初步把握课文主