统编版语文六年级下册期末复习解读与建议课件.pptx

六年语文期末复习的策略及建议正确面对 勾前连后 讲练结合习复六年语文期末复习的策略及建议正确面对 勾前连后 讲练结合哈尔滨市双城区西官镇中心学校高 洪 波习复六年语文期末复习的策略及建议沟通思想 调整心态复习合理分配 重视原则方法得当 讲练结合六年语文期末复习的策略及建议沟通思想 调整心态人生观01教师03价值观世界观02六年语文期末复习的策略及建议沟通思想 调整心态对于做错事情的学生怎么办？不要在全体学生面前批评， 学生也是要面子的，一定要私下沟通，往往能达到意想不到的效果。六年语文期末复习的策略及建议沟通思想 调整心态面对复习，老师避免不了要烦躁，一定要放松心情，放平心态，冷言冷语，一味指责是无法解决问题的。六年语文期末复习的策略及建议合理分配 重视原则合理分配，是指时间安排上要合理，复习的内容要有侧重点，是为了少走弯路，提高复习的时效性。六年语文期末复习的策略及建议合理分配 重视原则yuanze01教师综合复习与学生自主学习相结合原则课内知识与课外延伸相结合0203以鼓励为主，少批评04切忌题海战术六年语文期末复习的策略及建议合理分配 重视原则教师切记喧宾夺主教材学生01以学生为主系统梳理、归类重组课本与资料相互补充02以课本为主六年语文期末复习的策略及建议合理分配 重视原则教师切记喧宾夺主教材学生01以学生为主系统梳理、归类重组课本与资料相互补充02以课本为主做一题，学一法，会一类，通一片03以课内为主六年语文期末复习的策略及建议合理分配 重视原则在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的问题，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。找准薄弱01善于归类呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”。02复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。注重运用03六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合01单元复习，夯实基础?02专项训练，有效提升?03模拟测试，摸底考查?六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合一单元复习，夯实基础?基础知识标点、字词、句子、段落等 分小组，共同梳理重点知识及复习方法AB阅读教师学会放手，加强检查习作六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合一单元复习，夯实基础?1.标点包含能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号、分号和破折号等。各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。解释说明每年——特别是水灾、旱灾的时候，国家都给予粮食补贴。意思递进“今天好热啊！——你什么时候去杭州？”意思转折六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合一单元复习，夯实基础?2.字词这部分主要是考查“音、形、义”三方面的基础知识。醋绞版共性的问题，统一解决；个性的问题，小组内解决。腊饺贩六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合一单元复习，夯实基础?3.句子考点有默写日积月累中的名言警句或古诗；理解句意；造句；句式之间的变换；扩句和缩句；修改病句；修辞；排序等。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（选自《匆匆》）3.句讲练结合六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合一单元复习，夯实基础?4.段考点是能正确背诵默写教材要求背诵的段落。题型是按原文填空或补充古诗上下句等。方法策略①是利用课下时间背诵、默写，记好错题本； ②对于这部分内容，要求学生将所有的知识点整理出来，然后 逐个检查、逐篇落实。六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合一单元复习，夯实基础?5.阅读阅读能力，通常是指完成对文章的阅读所应该具备的本领。包含认读能力、阅读理解能力、阅读鉴赏能力、阅读技巧等。首先是重要词句的理解能力，其次是重要内容的理解，再者是文章结构和表现形式的理解，最后是作者观点、思想的理解。课内阅读阅读素材课外阅读六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合一单元复习，夯实基础?5.阅读课内阅读小学阶段多次出现通过描写人物的外貌、神态、言行，体会人物的品质的阅读要素，如四下第七单元、六下第四单元都是这类内容，我们可以对此进行整理，作为阅读训练的素材，并进行拓展练习。课外阅读复习仍然以书本为基础，但重点却不在书中。老师在选择阅读材料的时候，也要结合语文要素进行筛选。课文中多次出现了借物喻人的写作手法，在阅读复习时就可以针对借物喻人的文章进行总结复习，并拓展练习；课外阅读六年语文期末复习的策略及建议方法得当 讲练结合一单元复习，夯实基础?6.习作0201聚焦单元习作要素聚焦单元习作要求04聚焦课后练笔03聚焦单元精读课文六