统编版高中语文必修上册-10.2 师说中的正反对比论证 课件.pptVIP

梦 境 梦 境 * 惑而不解，终为惑也 师 说正反对比论证 不虚南谪八千里， 赢得江山都姓韩。 韩愈为潮州百姓做的四件事： 1. 解放奴婢，禁止买卖人口； 2. 兴修水利，凿井修渠； 3. 兴办学校，开发田地; 4. 祭杀鳄鱼，安顿百姓。 资料： 《师说》背景 文章脉络 论点 从师的必要性 择师的标准 古之学者必有师 正面论证 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 无贵无贱，无长无少，道 之所存，师之所存也。 第一段 （立） 文章脉络 作者是如何进行对比论证的？ 师道之不传 纵比 自比 横比 圣人 众人 从师而问 耻学于师 圣益圣 愚益愚 对其子 择师而教 耻学于师 小学而大遗 相师 于其身 士大夫 百工 耻师 其智不及 其可怪也欤 未见其明 第二段 正 反 正 反 正 反 作者在对比中得出结论：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。从批判反面现象中阐明观点：古之学者必有师。 大家牢记： 在议论文写作中，正反对比论证这种论证方法是最常用、最实用、最讨巧的一种方法。再回忆一下课文《劝学》、《过秦论》是怎么强调正反对比论证的。 学习方法和态度 积累坚持专心 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 积累 （对比） 骐骥一跃，不能十步 驽马十