自制积木 川教版四年级下册信息技术.pdf

四年级下册信息技术教学设计 课题 《自制积木》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 四年级 知识与技能： 进一步熟悉“画笔模块”，学会简单的绘画编程操作；学习自制积木的方法， 尝试完成花朵脚本的搭建。 过程与方法： 学习 通过讲解，学生学会运用“画笔”模块中的积木绘制出美丽的花朵；通过练 目标 习，能熟练使用“画笔”模块中的积木合理搭建积木。 情感、态度与价值观： 培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，体验成功的乐趣。 重点 认 Scratch 的画笔模块，学会简单的绘画编程操作。 难点 课件、scratch 软件、多媒体设备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入 1、出示美丽的格桑花图片 夏季的若尔盖草原开满了五颜六色的小 创设趣味的学 花，这种看起来弱不禁风，但生命力顽强的 欣赏 习情境，更能激 花就是格桑花。 发学生的兴趣； 2、揭示课题 格桑花儿开，开出了雪域高原红红火火 的风采，开出了一幅五彩的画。欢欢想用图 明确学习任务 明确本课的学 形化编程中的笔，画出象征爱与吉祥的圣洁 习任务。 之花，如图 3-2-所示。 讲授新课 二、任务分析，想一想 迷人的格桑花开满了山坡，画出你心中 最喜爱的那朵。 情景图片： 欢欢：爷爷，格桑花的形状各种各样， 明确本课的学 我该从哪里入手呢? 思考 习目标。 爷爷：花朵由花蕊、花冠、花萼组成。 花冠在花萼之内，通常可分裂成片状，称为 花瓣。花瓣的形状与大小一致，这类花一般 为辐射对称。 欢欢：我知道了，只需要设计出一片花 瓣的形状，再用旋转的方法画出花冠就可以 了，对吗? 爷爷：真聪明，快去试一试吧！ 三、知识积累，学一学 1、旋转的线条 直线形的花瓣：画一条直线，再原路退 观察学习 回到起点，如 。 辐射状的花冠：将直线以起点为中心， 学生利用自主 转动一定的角度，如 或者 学习，实践 探究、小组合作、 实践操作的方 ，再画出相同的直线，如 法去解决问题； 师生直观演示