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读书活动演讲稿件范文 读书活动演讲稿件范文 读书活动演讲稿件范文 读书活动演讲稿范文 　　教师读书活动演讲稿 　　我今天演讲的题目是《与书共舞，体验教育幸福》 　　幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪?是能够体验到教育的幸福。也许有老师诱惑了，今天演讲的内容不是读书吗?你怎么说到幸福上去呢?别急，请听我慢慢说来。 　　孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父亲母亲均存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师，能有“得天下英才而教育之”的感觉，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从清早6点工作到夜晚10点，每天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的夜晚还得要早早到教室，布置学生，找学生发言，每天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，独断独行。辛苦的付出获取的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗?我们能够体验教育的幸福吗?不，不能够! 　　这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后特别强烈的感觉。面对你每天辛苦付出的学生，领悟不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲备，无尽的烦恼，这样的感觉让我感觉可怕!我还很年青，我今后的教育授课道路还很长很长，领悟不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在?作为教育者，我都是满心疲备，我怎么能够培养出身心健康的学生? 　　我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的授课是理想的授课?什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受我的教育?我的幸福在哪里?……对所有这些，我从前悲伤地考虑过，从前力求搜寻出一个“放之四海而皆准的”的模式。 　　迷惑的我，把目光投向了书籍。我订阅《语文授课参照》，《班主任之友》，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基……我看大家们的授课快乐，我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我特别敬羡!从他们的幸福中，我理解了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完满的东西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何授课内容和任何班级的教育授课套路?所有的教育、授课，所有的课程，其自己就是一个过程，一种动向，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与伤心、有幸福与劫难、有神往与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲备，舍弃烦恼，减去深重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁琐的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的寂静;拥有一种阳光的心态，才能享碰到一个教师的幸福。 　　幸福是一种体验。这类体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教育学、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。我不断地读，不断地思虑，从书籍中搜寻工作的思路和方法。慢慢的，我察觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。