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第 一 单元 显微镜下的世界 课 题 1. 水滴里的生物 第 1 课时 教 学 目 标 1.能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。 2.知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。 3.了解列文虎克世第一个发现微生物的人。 教学重点 观察、人事微生物。 教学难点 用显微镜观察微生物 教具准备 显微镜 教 师 活 动 学 生 活 动 1.出示水样，要求学生把采集的水样由瓶子倒进烧杯，提醒保持桌面整洁。 2.请学生观察水样。 3.教师质疑学生发现：水滴里面除了一些肉眼可以看见的小颗粒外还有有其他的吗？借助什么来观察可能会有收获？ 4.教师示范用法。强调轻拿轻放。 5.教师强调： （1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片； （3）不能用手触摸目镜和物镜。 6.教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小.结构简单.大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻.团藻.金藻等。运动的微生物中有钟形虫.草履虫等。 7.简单介绍列文虎克的故事。 8.生活中哪些地方可以找到微生物？怎么证明他们的存在？ 1.倒水 2.学生有序观察观察，然后进行交流。 显微镜： 3.生按顺序进行观察，并做好记录。 4.小组汇报交流，选取代表进行全班交流。 5.学生观察投影中的的微生物，了解微生物的特点。 6.学生读列文虎克的故事。 7.请学生小组为单位课后解决。 第 一 单元 显微镜下的世界 课 题 2. 做酸奶 第 1 课时 教 学 目 标 1.能尝试自己动手做酸奶或泡菜，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。 2.知道细菌是一类分布极广地微生物，以及它们对人类有正反两方面地作用。 3.知道减少致病细菌传播的方法。 教学重点 做酸奶的活动。 教学难点 在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数。 教具准备 酸奶、存牛奶、保温壶、小盆.白糖 教 师 活 动 学 生 活 动 1.同学们是否喜欢喝酸奶？知道酸奶是怎么做的吗？想动手尝试吗？ 2.教师示范做酸奶的方法。 提醒学生注意： ①牛奶加热过程中要注意安全，最好请家长帮助，加热后一定要冷却到35～40℃ ②加入酸奶后要保温5～6小时。 ③酸奶做成后放入冰箱不可太久，变质的酸奶不可以饮用。 惊喜 学生回去后有条件的尝试制作。 第 一 单元 显微镜下的世界 课 题 2. 做酸奶 第 2 课时 教 学 目 标 1.能尝试自己动手做酸奶或泡菜，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。 2.知道细菌是一类分布极广地微生物，以及它们对人类有正反两方面地作用。 3.知道减少致病细菌传播的方法。 教学重点 做酸奶的活动。 教学难点 在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数。 教具准备 视频资料 教 师 活 动 学 生 活 动 1.请同学们把自己小组做成的酸奶拿出来进行品尝，选出每小组一名评委。 2.教师介绍：细菌体积微小（几万个合起来只有头发丝那么粗），有三种基本形态（杆菌.球菌.螺旋菌），繁殖迅速（几小时内可以繁殖出几百万甚至上亿个后代）。 3.引导学生动手操作，并计算出细菌的繁殖数量。 4.酸奶是怎么制成的呢？ 教师进行小结。 5.引导学生讨论：今天我们认识了细菌的特点，你能联系生活说说生活中细菌有着怎样的作用？又有哪些危害呢？ 6.引发我们生病的细菌我们称之为病菌，你有哪些好的办法帮助我们预防它们？ 1.品尝酸奶，评选出最好的。 2.学生可以就自己对细菌的了解进行介绍。也可以提出自己想知道的？ 3.学生阅读资料，学习操作。1－2―4―8―16―32―64―128―256―512－1024－2048－4096－8192－16384－32768－65536（16代）―131072―262144―524288―1048576―2097152（21代） 4.学生进行讨论交流。 7.交流汇报：捂住鼻子打喷嚏.勤洗手.用热水冲洗筷子等。 第 一 单元 显微镜下的世界 课 题 3. 馒头发霉了 第 1 课时 教 学 目 标 1.能利用显微镜观察物品上的霉。 2.能够设计有控制变量地探究性实验，研究物体发霉的条件。 3.能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点。 教学重点 探究在什么情况下物体容易发霉。 教学难点 设计有控制变量地探究性实验。 教具准备 学生显微镜.镊子.载玻片.大烧杯.馒头 教 师 活 动 学 生 活