2023届高考语文复习“站在高处”作文分析.docxVIP

《站在高处》作文分析范例 原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：熊培云说：“在一个广场上，人挤人，你不知道方向在哪里。但如果你站得高一点，看得远一点，就知道周遭的种种拥挤对你来说其实毫无意义。” 材料二：有这样一道数学题：请挪动其中一个数字，使“101-102=1”这个等式成立。 一般人都想不到答案是“101-102=1”。熊培云分析原因时说：想来是因为思维定势吧。一说到挪动，首先与最后想到的都是左右挪动，陷于一种横向的思维，一种左右的思维之中，很少有一种向上的维度。 无论是个人成长还是国家发展，都需要我们站在高处。“怎样理解高处？”“如何站在高处？”“为何要站在高处？” 等这样的重大问题，是每一位新青年都需要认真回答的问题。 学校即将举行以“站在高处”为主题的征文比赛，请结合自己的回答与思考，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 分析材料、审题立意 主题（关键词）：“站在高处” ——为什么要站在高处？（站在高处有什么好处？） ——怎么站在高处？ ——高处是什么？ 地理的高处——会当凌绝顶，一览众山小 材料一 眼界的高处——不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 心胸的高处 高处— —生命的高处 思维的高处 材料二 境界的高处——欲穷千里目，更上一层楼 价值的高处 方法：不宜直接用理论生硬解释“高处”的内涵，可以使用一些比喻的修辞，也可以由名人名言入手进行阐释 实例：诚如雷锋所言：“把有限的生命投入到无限的为人民的服务中。”人要登上时间的高度，跨越时间的局限，用有限的生命创造无限的价值，从而达到生命的高度。 “科学属于全人类。”居里夫人如是说。科学家有国界而科学无国界，地理的局限不能阻拦全体人类永攀科学高峰的决心。站在全球视角，以人类命运共同体的眼光看待人类发展，我们能够共同实现科学的高度，达到生命的高度 附：可用素材积累 江梦南颁奖辞： 你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。 吴天一颁奖辞: 喝一口烧不开的水，咽一口化不开的糌粑。封存舍不下的亲情，是因为心里有放不下的梦。缺氧气，不缺志气！海拔高，目标更高。在高原上，你守望一条路，开辟了一条路。 苏炳添颁奖辞： 世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔跑的背后，有强大的祖国。 顾诵芬颁奖辞： 像静水深流，静水里涌动报国的火，似大象无形，无形中深藏着强国梦。心无旁骛，一步一个脚印，志在冲天。振长策，击长空，诵君子清芬。 列出提纲 （注意：在谋篇布局的时候不要囿于引导语的顺序，他会误导行文思路。我们应按照正确逻辑顺序，先写为什么，再写怎么做） （一）开篇：由材料引出观点 （二）是什么——阐述你理解的“高处”的内涵 （三）为什么要“站在高处” “无论是个人成长还是国家发展” 1、从个人成长角度，理解为什么要“站在高处” 2、从国家发展角度，理解为什么要“站在高处” （四）怎样才能“站在高处” 1、从个人成长角度，谈如何“站在高处” 2、从国家发展角度，谈如何“站在高处” 以“新青年”的视角，即具有新时代的特点——影响着素材与名言的选择，要有时代特点 （五）结尾：发出号召、提出倡议 范文示例 打破思维壁垒，于高处寻境界 无论是身处人群之中的目光狭隘，抑或是丧失向上维度的思维定势，都在告诫我们一个道理：青年自身的发展与国家社会的进步，都应凭借冲破禁锢，到达思维与眼界的高处，从而寻得更广阔的境界。 高处谓何？它并不只是空间的胜人一筹，更是抽象世界里精神思想的制高点。能将眼界至于拥挤人潮之外，高处便是境界的至上；能具备向上移动这一维度，高处便是思维的灵活。他是“受光于天下照四方”的筑基石，是“肯为众人抱薪者”的指路灯，它是袁隆平解决全人类温饱之大爱的背景板，是苏炳添冲出亚洲迈向世界的力量源泉。高处，是给人更高境界、更大格局的平台。 “墙角的花，当你孤芳自赏时，天地变小了。”视线闭塞，自然容易陷入井底之蛙的困境，而站在高处，拓宽视野的地平线，