1-《人体形态与结构》授课计划-22级护理贯通-64-高仁甫.docxVIP

上海市建筑工程学校学期授课计划 上海市建筑工程学校 20 22 -20 23 学年 第 一 学期 学期授课计划 课程名称___人体形态与结构 __ 计划学时___64学时 ______________ 编制教师___高仁甫________________ 任课教师___高仁甫________________ 授课班级___22级护理贯通1、2班__ _2022__年_8__月_25_日 （教务科监制） 授课计划编制说明 课程标准（大纲）、教材及教学参考资料 使用说明 总课时 学时分配 课堂教学 实训 实 验 参观调查 复 习 机动 考试 采用课程标准（教学大纲）名称 《上海中高职贯通护理专业教学标准》 使用教材名称及出版社单位 《人体解剖学与组织胚胎学》 人民卫生出版社2021年9月第3版 教学内容说明（授课内容起止章节） 项目一 绪论 项目一 运动系统 项目二 消化系统 项目三 呼吸系统 项目四 泌尿系统 项目五 生殖系统 项目六 脉管系统 项目七 感觉系统 项目八 神经系统 项目九 内分泌系统 教学参考资料说明 人民卫生出版社《人体形态结构》 华中科技大学出版社《正常人体形态结构》 教学法 本课程以项目导向教学模式为主线，以护理工作情境或生活实际为依据，实现理论实际一体化；结合护理专业学生特点，基于行动导向，根据每个项目的内容特点，有针对性的灵活采用项目教学法、案例教学法、情境教学、仿真教学、角色扮演等。 64 37 17 / 4 4 2 课程 性质 公共基础课（ ） 专业基础课（ √ ） 教学周 16 周课时 4 课程组审查意见： 同意。 课程组长（签字） 年 月 日 教学部审查意见： 部主任（签字） 年 月 日 评价方式 考试 R 考查 □ 考核形式 R笔试 □机考 ￡开卷 R闭卷 评价项目 考试 课内学习状态评价 阶段学习效果评价 期末考试 期中考试 课堂 考勤 课堂表现 （问答、 纪律） 学习状态 （课堂参与度） 课内外 作业 随堂考核 评定 过程评价占总评成绩中的比例 □有期中考试60% □无期中考试70% □考查课100% 各阶段权重比例分配 占总评成绩的比例 期末 期中 阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 25% 15% 15% 15% 15% 15% 期末（无期中考试）30% 课程目标： 掌握人体解剖学和组织胚胎学的基本知识、基本理论、基本技能。正常人体形态结构为护理专业正常人体机能、异常人体机能，以及今后相关临床课程提供必须的正常人体形态结构方面的基础知识。 教学任务： 1.掌握系统解剖学、组织学与胚胎学的基本知识，能正确辨认正常人体的组织、器官的形态结构，识别重要脏器的体表标志； 2.能够说出人体胚胎发育过程中形态变化规律； 3.学会应用观察的学习方法，培养学习新知识和技能的能力，培养和形成良好的职业素质； 4.能结合生活实际、临床疾病，运用所学的解剖学知识解决一些与护理专业有关的问题，为后续课程奠定基础。 评价比例说明：1.根据学生学业评价规定，期中考试成绩所占比例15%、期末考试成绩所占比例25%、平时60%，没有期 中考试的课程，按期末考试成绩所占比例30%，平时70%计入，考查课程为全过程100%。2.过程评价依据﹤课程过程考核 实施细则﹥确定。 人体形态与结构 授课计划 周次 课次 授课内容 课时 类型 备注 （作业） 1 1 导论 认识人体形态与结构 任务一 走进解剖学（代总绪） 任务二 人体形态与结构概述 2 课堂教学 复习思考题 1 2 项目一 运动系统 任务一 骨 2 课堂教学 复习思考题 2 3 项目一 运动系统 任务二 骨连结 2 课堂教学 复习思考题 2 4 项目一 运动系统 任务三 骨骼肌 2 课堂教学 复习思考题 3 5 机动（国庆） 2 3 6 机动（国庆） 2 4 7 项目一 运动系统 实训1 运动系统实训1 2 实训 复习题、实训报告 实训地点：506 （情景模拟） 4 8 项目一 运动系统 实训1 运动系统实训2 2 实训 复习题、实训报告 实训地点：506 （情景模拟） 5 9 项目二 消化系统 任务一 消化管 2 课堂教学 复习思考题 5 10 项目二 消化系统 任务二 消化腺 2 课堂教学 复习思考题 6 11 项目二 运动系统 实训2 消化系统实训 2 实训 复习题、实训报告 实训地点：506 （情景模拟） 6 12 项目三 呼吸系统 任务一 呼吸道 任务二 肺 2 课堂教学 复习思考题 7 13 项目三 呼吸系统 任务三 胸膜 任务四 纵隔 实训3 呼吸系统实训 1+1 课堂教学实训 复习题、实训报告 实训地点：506 （情景模拟） 7 14 项目四 泌尿系