1.《沁园春•长沙 》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;;;;;诵读全文;李可染《万山红遍层林尽染》 ;立、看、怅、问;上下阕有什么内在联系;整体感知;独立寒秋图;独立寒秋图;独立寒秋图;湘江秋景图;湘江秋景图;“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的词有哪些？请找出来并分析其表达效果。;古人笔下的秋景大多是肃杀悲凉的，而毛泽东笔下的秋景却与古人的传统咏秋在感情色彩上有明显的不同，为什么？;;;;在上片中，作者主要选取了哪些意象？描绘了怎样的画面？抒发了怎样的情感？;（1）选取的意象：万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等。 （2）描绘的画面：描绘了一幅绚丽多姿、壮阔高远而又生机勃勃的湘江秋景图。 （3）抒发的情感：面对生机勃勃的大自然，作者自然而然地想到了祖国的命运和革命的未来，于是提出了“谁主沉浮”的问题，表达了自己对国家命运的关怀和以天下为己任的豪情壮志。;峥嵘岁月图;峥嵘岁月图;峥嵘岁月图;;曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? “中流”，江水中间。 “击水”，作者曾自注：“游泳” 遏，遏止，可以有两种理解：一种认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了;一种认为“浪遏飞舟”是“到中流击水”的条件。 如果按照后一种理解，这三句大意是：还记得吗?当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连船只行进也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。;内在联系：这一问句是对上片“谁主沉浮”问题的巧妙回答，它表明：国家民族的命运，乃至人