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中职哲学与人生一课件会计学第1页/共21页第6课 矛盾观点与人生动力1-2课时共6个课时本课主要内容一、用矛盾的观点看问题二、矛盾是人生发展的动力三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展四、坚持内外相结合，促进自身发展2012/3/27-第2页/共21页学习要求1、知识方面：准确理解并掌握辩证矛盾的含义及其两个基本属性，懂得矛盾是事物发展动力的深刻道理；2、能力方面：学会用矛盾分析法看待身边的人和事，遇事能积极寻找妥善解决问题的好办法；3、觉悟方面：自觉的积极的促进自身发展。2012/3/27-第3页/共21页学习方法由少到多、由易到难、循序渐进由此及彼、由表及里、深入浅出实例导入、实情分析、启发思维实际应用、实事求是、讲求实效2012/3/27-第4页/共21页1什么叫矛盾？ 哲学上讲的矛盾，称辩证矛盾，它与逻辑学上的矛盾既有联系又有区别。这里要求准确理解和掌握辩证矛盾。逻辑矛盾辩证矛盾2012/3/27- 陶渊明幻想“桃花源”，而他的理想无法成为实现第5页/共21页 这样的“想而不能” 就是一个辩证矛盾2012/3/27-有战斗机就有雷达第6页/共21页2012/3/27-练功就得流汗；你打它，它也在打你。第7页/共21页2012/3/27-你我共存第8页/共21页2012/3/27-第9页/共21页2012/3/27-先进与落后美与丑高与矮第10页/共21页2012/3/27-第11页/共21页有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——老子 哲学意义上的矛盾：事物内部两个方面之间既存在着相互排斥、相互对立的关系，又存在着相互依存、相互转化的关系。简言之，矛盾就是既对立又统一的关系 通俗的讲，矛盾就是事物、思想、问题等2012/3/27-自由雷达纪律飞机先进空间网络落后正确青蛙昆虫错误战争人类和平地球第12页/共21页矛盾的两个基本属性？2（1） 矛盾的对立性（又称斗争性）：指事物双方相互区别、相互分离、相互排斥、相互否定的性质。这是事物的绝对性2012/3/27-负数正数胜利失败廉洁腐败遗传变异第13页/共21页（2） 矛盾的统一性（又称同一性）：指事物双方相互联系、相互依存、相互贯通、相互转化的性质。这是事物的相对性2012/3/27-第14页/共21页2012/3/27-第15页/共21页认识矛盾含义的基本要求1、办事情想问题要坚持“两点论”（或一分为二、两分法、全面的观点），反对“一点论”（或偏激、一分法、片面的观点）。2、既要看到事物的对立，还要看到事物的统一；要在对立中把握统一，在同一中把握对立。2012/3/27-第16页/共21页矛盾分析法的经典事例给国王画像 从前有一位独眼缺手断臂的国王，他很想将他那副尊容画下来，留给子孙后代瞻仰。于是请来全国最好的三位画家。 该如何画才好2012/3/27-第17页/共21页 第一个画家：把国王画得惟妙惟肖，逼真传神。 但是，国王看了之后很难过，说：“画得这么丑陋，怎么传得下去！”认为画家是有意出他的丑，于是，把这个画家给杀了。 2012/3/27-第18页/共21页 第二位画家：因有面前的教训，则不敢据实作画，就把国王画得完美无缺，好眼好臂好腿，很有精神 。 国王看了后更加难过，认为画家是有意讽刺他，画的不是他。该画家也被杀了。 2012/3/27-第19页/共21页 第三位画家：他把国王画成正在打猎，那只瞎眼闭着，一只好眼瞄准，一条好腿站着，那条瘸腿跪在石头上，画出了国王的威仪，而又很好地掩饰了国王身体的缺陷。 结果这位画家得到了国王的奖赏。 故事启示：拥有智慧，就拥有生命，智慧能够使人从危险的处境中解救出来……2012/3/27-第20页/共21页作业1、能力训练《第六课》的对应习题。2、中职学生的在校学习境况与中、小学大不相同，虽然没有了应试压力，但是并不是说学习就不必用功了。请你运用矛盾的观点，谈谈应当如何对待学习才会使自己学业有成。2012/3/27-