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初中生物图片实用会计学第1页/共29页植物细胞的基本结构：细胞壁细胞膜细胞核液 泡线粒体叶绿体细胞质 表达与交流第2页/共29页细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体植物细胞模式图细胞核细胞膜细胞质线粒体动物细胞模式图第3页/共29页第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 植物细胞 第二节 动物细胞 第三节 细胞的生活单元之间的调整、单元内的调整、课内调整第三单元第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 绿色植物的呼吸作用 表达与交流第4页/共29页细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体植物细胞模式图细胞核细胞膜细胞质线粒体动物细胞模式图第5页/共29页识图能力在教学中的作用之一：初中生物学教学过程中，用图表把生物学概念、规律表达出来，指导学生掌握识图方法，吃透教材插图，提高识图能力，就容易在教学中引起学生对图的联想、提取和利用，帮助学生抓住知识的核心和要领，有助于学生深入理解和记忆知识、综合概括知识和对知识的深化和发散。第6页/共29页案例二：八年级上册：人体内的物质运输 第一节 流动的组织---血液 第二节 血流的管道---血管 第三节 输送血液的泵---心脏重点：心脏的结构、功能；血液循环的途径难点：观察心脏结构、血液循环过程血液成分的变化第7页/共29页主动脉上腔静脉肺动脉肺静脉肺静脉 左侧右侧心房心室下腔静脉第8页/共29页主动脉上腔静脉肺动脉肺静脉右心房左心房左心室右心室下腔静脉第9页/共29页上、下腔静脉肺静脉心脏处的血液流动静脉 心房心室动脉右心房左心房左心室右心室肺动脉主动脉第10页/共29页上房下室向下通，左右房室不相通；房连静脉室连动，静房室动不倒流。顺口溜记忆小助手第11页/共29页肺静脉（动脉血）肺动脉（静脉血）右心房左心房右心室左心室体静脉（静脉血）主动脉（动脉血）全身毛细 血管网上、下腔静脉体循环：左心室右心房主动脉肺部毛细血管网肺循环：左心房肺静脉肺动脉左心室第12页/共29页血液循环的途径示意图： 第13页/共29页识图能力在教学中的作用之二：教学过程中引用一些图解，特别是生理过程图解，使所理解的知识不再抽象，而变得直观形象，便于学生对于一些难点知识的理解，也有利于教师在教学过程中化解难点知识，起到事半功倍的作用第14页/共29页案例三：八年级上册：人体内废物的排出教学目标：1、人体废物排出途径 2、泌尿系统组成 3、尿液是如何形成和排出的教学重点：尿液是如何形成和排出的教学难点：尿液是如何形成和排出的第15页/共29页肾脏解剖结构图肾动脉血液怎样进出肾？血液在流经肾脏的前后会发生什么变化？肾静脉 血中氧气和营养物质减少，二氧化碳增多； 水分、无机盐、尿素等代谢废物减少。输尿管尿液第16页/共29页组成肾脏的基本单位叫肾单位每个肾脏由100多万个肾单位组成肾单位第17页/共29页肾动脉入球小动脉④出球小动脉⑤肾小球①⑥②肾小囊③肾小管肾单位的结构肾小管外毛细血管肾静脉第18页/共29页尿的形成过程：第一步，肾小球对血液的过滤作用，形成原尿。含各种成分及代谢废物 1、肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。第19页/共29页形成原尿：当血液流经肾小球时，一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素 都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。原尿第20页/共29页 第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。当原尿流经肾小管时，对人体有用的物质: 大部分水 全部葡萄糖 部分无机盐被肾小管重新吸收。剩下的物质：水和无机盐、尿素形成尿液 (终尿) 肾小管的重吸收作用肾小球的过滤作用第21页/共29页血液尿液原尿第22页/共29页问题七：初中生物课如何渗透科学史教育？第23页/共29页1648—1653年比利时医生海尔蒙特做了一个简单而有意义的试验第24页/共29页结论：光合原料有--水、CO2、矿物质第25页/共29页结论：光合作用能产生氧气1771年 英国科学家普利斯特利证明光合作用产生了淀粉第26页/共29页1864年 德国科学家萨克斯碘一、教育教学功能第27页/共29页3、培养学生的科学素养-----协作精神案例1:显微镜的使用古老的光学显微镜现有的光学显微镜电子显微镜 荷兰眼镜商(1600)虎克(半世纪后)20世纪30年代案例2:细胞学说建立施莱登施旺案例3：DNA结构的发现沃森和克里克第28页/共29页第29页/共29页感谢您的观看。