小学科学6食盐和水泥教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

青岛版六年级科学上册第二单元第 6 课 《食盐和水泥》教学设计 6 《食盐和水泥》教学设计 教学目标 1. 能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质的变化，并作实验记录；能提出探究活 动的大致思路；能应用已有的知识和经验对观察到的现象作假设性的解释。 2. 愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活；意识到科学技术会给人类带来好 处，也可能会产生负面影响。 3. 认识物质的变化有的可逆，有的不可逆；认识可逆变化与不可逆变化对人类生产、生 活的影响。 教学重难点 重点：认识可逆变化与不可逆变化对人类生产、生活的影响 难点: 认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。 教具学具的准备： 教师准备：三角架、石棉网、酒精灯、玻璃棒、烧杯、药匙 、蒸发皿 、坩埚钳 学生准备：食盐、火柴 、水泥、抹布 教学过程 一、创设情景提出问题 师：大家炒菜时放盐吗？生：放 。 师：为什么放盐？生：放盐可以使菜变咸 。 师：那盐是怎么让菜变咸 的？谁知道？ 生：盐溶解在了菜中 。 师：你是这么认为的？ 师：（出示羊口老咸菜图