2022二年级数学下册 第7单元 万以内数的认识第1课时 1000以内数的认识教案 人教.docVIP

Page 1 第7单元 万以内数的认识 第 1 课时 1000以内数的认识 教学目标: 1. 让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。 2. 能在数数的过程中，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系。 3. 使学生在动手操作的过程中体会生活中的大数。 教学重点: 能正确数出1000 以内的数，体会计数单位“千”的产生。 教学难点: 能正确数出1000 以内的数，体会计数单位“千”的产生。 教学方法: 演示法 课前准备: 多媒体课件、计数器 教学过程: 一 引入新课 师：在数数时，当数量较大，你们会选择怎样数来计数？ 生：5 个5 个地数，10 个10 个地数。 生：20 个20 个地数，100 个100 个地数。 师：那如果数更大呢？我们还像刚才那样数是不是会很麻烦？今天我们就来学习1000 以内数的认识。[板书：1000 以内数的认识] 二 课前检测 师布置任务： 1. 学生自查、互查预习单。 2. 预习存疑，二次探究。 3. 通过预习，你收获了什么？还有哪些疑问？ 针对课前预习的预习单进行简单的梳理，并让全班同学互相解决预习存在的问题，教师适时引导。 三 探索新知 1. 亲历数数，认识计数单位“千”。 （1）一个一个地数。 师：这里一共有多少个小方块？你是怎么知道的？（鼓励学生说不同的数法