东北师范大学超星尔雅学习通“小学教育”《课程与教学论》网课答卷带答案卷1.docxVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 东北师范大学超星尔雅学习通“小学教育”《课程与教学论》网课答卷带答案 （图片大小可自由调整） 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 第1套 一.综合考核(共30题) 1.美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。()A.错误B.正确 参考答案：B 2.关于课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()。A.整合性B.逻辑性C.个别性D.超体性 参考答案：A 3.()是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。A.理想课程B.理解课程C.文件课程D.经验课程 参考答案：D 4.课程与教学关系问题的认识的类型有()。A.独立模式B.包含模式C.循环模式D.单一模式 参考答案：ABC 5.杜威关于课程与教学统一的实质是：()。A.阶段性原则B.连续性原则C.序列性原则D.统一性原则 参考答案：B 6.下列何者说法错误?()A.教育目标比教育目的具体B.一般认为学校教育是广义的教育C.教育是培养人的活动D.教育目的比教育目标具体 参考答案：BD 7.班级授课制的不足之处包括()。A.学生的独立性与自主性受到限制B.有利于培养学生的创新精神和实践能力C.不能很好地照顾学生个性的发展D.集体授课，效率高 参考答案：AC 8.16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法。()A.错误B.正确 参考答案：A 9.赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。()A.错误B.正确 参考答案：A 10.选择社会生活经验的根本问题在于澄清()。A.学校课程与社会生活的关系B.学校课程的价值C.社会生活的价值D.学校课程与社会生活各自的价值 参考答案：A 11.实施“以校为本”的教研制度的保障策略有()。A.提高教师的研究能力，发展团队的合作精神B.专业人员的支持C.加强教研员队伍建设D.制定行之有效的激励机制 参考答案：ABCD 12.“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是()。A.斯克里文B.斯太克C.莱斯D.利维 参考答案：A 13.课程设计的学术理性主义取向重点强调知识、技能和各种学科的价值。()A.错误B.正确 参考答案：B 14.杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。()A.错误B.正确 参考答案：B 15.()是现代教学流派的代表人物。A.赫尔巴特B.布卢姆C.杜威D.凯洛夫 参考答案：C 16.人种学研究又叫实地研究或者定性研究。()A.错误B.正确 参考答案：B 17.夸美纽斯是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。()A.错误B.正确 参考答案：A 18.每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和()。A.行为取向的评价B.生成取向的评价C.结果取向的评价D.主体取向的评价 参考答案：D 19.在范例教学法中，下列属于过程结构阶段的有()。A.范例的阐明个的阶段B.范例的阐明类的阶段C.范例的检验假设阶段D.范例的掌握规律阶段 参考答案：ABD 20.多元智能理论是由()提出的。A.加涅B.桑代克C.皮亚杰D.加德纳 参考答案：D 21.教学过程在存在哪些矛盾?()A.教师之间的矛盾B.学生与所学知识之间的矛盾C.教师的教与学生的学之间的矛盾D.教师与教材之间的矛盾 参考答案：BCD 22.所谓潜在课程是指()。A.正课之外学校所安排的许多学习活动B.学校预备而尚未实施的课程C.教师在课本之外自行补充的参考数据D.非课程设计者有意安排的学习经验 参考答案：D 23.对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是()。A.形成性评估B.诊断性评估C.相对评估D.定性评估 参考答案：A 24.现代教学论的三大流派的代表人物是是()。A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.博比特 参考答案：ABC 25.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是()。A.《老师，