二年级下册数学教案第五单元《解决问题练习课》人教版.docVIP

学校（二）年级（数学）学科教课设计 检查时间：  验印  执教时间： 教课单元  第五单元、混淆运算  总（ 7）课时 课 题  解决问题练习课  第（ 6）课时 教材经过相应的练习， 进一步提升学生自己经过剖析， 发现并提出中间问题， 教材剖析 找到解决问题的条件的能力。 1.在现实生活的情境中，培育学生提出问题、解决问题的能力。 教课目的 2.培育学生探究知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。 3.培育学生采集整理信息的能力。 教课要点及 用不一样的方法解决问题。 领会解决问题策略的多样性， 提升解决问题的能力。 难点 教课准备、 课件、直尺等 资源 教课基本环节 一、讲话导入。 前几节课我们已经学习了两步计算的题目，而且知道了小括号的用法。这节课我们就来进行相应的练习，检查我们的学习状况，好吗？ 二、习题训练。 1.一个笔录本 8 元，一枝钢笔 13 元，小利买了 9 个笔录本和一枝钢笔一共花了多少元？ 独立达成。 集体校正。 2.一个篮球 7 元，一个羽毛球 4 元，小明买了一个篮球和 7 个羽毛球，一共花了多少元？ 独立达成。 集体校正。 3.一个足球 9 元，小军拿了 100 元，买了 7 个足球，应找回多少元？ 独立达成。 集体校正。 4.有 70 名旅客来北京旅行，有 5 辆面包车，每辆车上坐 8 人，其他的旅客坐大客车，坐大 客车的旅客有