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《对韵歌》教学反思 《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，句式整齐，合辙押韵， 琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发 学生识字的兴趣。本节课是第一课时，第一课时的重点就是识字，在 识字教学环节我一共用了三种识字方法。 一、复习旧知，在教学“对”这个字的时候，我采用拆分法， 先让学生认识对梓的左半部分，然后再认识右半部分，左右两边合在 一起就组成了“对”字，一下子激发了学生学习汉字的兴趣，我问孩 子们在哪里见过或听过这个字，有的孩子说在报纸上，有的孩子说作 业全部正确老师会打对