《混合运算》第一课时教学设计.docVIP

《混杂运算》第一课时教课方案 《混杂运算》第一课时教课方案 《混杂运算》第一课时教课方案 《混杂运算》第一课时教课方案 《混杂运算》第一课时教课方案 一、教课目标 1、使学生进一步掌握含有同一级运算的运算序次 2、掌握脱式计算的书写要求，并学会正确地进行脱式计算 3、使学生在计算的过程中，养成认真审题，独立思虑等学习习惯。 二、要点与难点 1、要点：理解没有括号的同一级计算的运算序次。 2、难点：掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算。 三、教课准备：课件、教具 四、教课方案 （一）复习引入 1、开火车连算 第一列火车第二列火车 4+5=9-3= 15-7=8+4= 3x8=24÷6= 36÷9=4x8= 54÷9=6x2= 27÷9=36÷6= 2、下边的两道题，我们来比一比，看谁算得又对又快。 30-14+6=32+4-28= 学生完成后请两位同学谈谈如何计算的（主要说出运算序次，师生共同订正） 过渡：这两道算式中只有运算符号加和减，它们是属于同一级的，我们计算的时候按从左往右的序次计算。 师：今日我们还要学习它的另一种计算方法—脱式计算(板书标题） 在学习新知识以前，有个大方又神奇的国王对小朋友们说，他说只要小朋友们今日闯过他成立的几个关卡，小朋友们就可以去老师那处领取神奇国王给小朋友们准备的神奇礼物，同学们有没有兴趣闯关啊？ 出示图书室闯关图片 师：第一同学们要在图