大班数学《好玩的立方体》.docx

————来源网络整理，仅供供参考1 ————来源网络整理，仅供供参考 1 大班数学《好玩的立方体》 设计思路： 《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：要珍视幼儿游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。本次教育活动在教学策略上运用游戏化方法，设计环节上体现层次目标递进。将“碰碰乐”游戏融入幼儿的学习中，由身体碰碰乐——图形碰碰乐——形体碰碰乐，使他们置身游戏中体验。并通过幼儿的观察、比较、分析、概括，以及动手解决问题，引发、支持、促进他们的学习活动。 活动目标： 1、认识正方体和长方体，了解其基本特征。 2、比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 3、培养幼儿观察力及初步的空间想象力。活动准备： 正方体、长方体制作材料纸若干张、《碰碰乐》音乐、筐子等。活动过程： 一、身体“碰碰乐” 导入活动：播放音乐，师幼玩“身体碰碰乐”游戏。二、图形“碰碰乐” （一）认识正方体 1、出示正方体制作材料。 仔细观察：哪些图形宝宝来玩碰碰乐的游戏？怎样玩呢？ 2、观察验证，了解基本特征。 纸上有几个图形？它们都是什么图形？ 这 6 个正方形都一样大吗？你是怎样知道的？ 幼儿自主选择工具验证 6 个正方形一样大。小结：大家手中都是 6 个一样大的正方形。 3、幼儿操作、认识正方体。 幼儿操作，教师巡回