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初 中 化 学 教 学 设 计 3 ( 总 9 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 《燃烧和灭火》 教学设计 造条件让学生亲自成燃烧条件的探究灭火的方法等实验以培的实验操作 1 《燃烧和灭火》。 成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。以培 操作技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程 。在“做科学”的探究实 学习的意识和能力 。 目标 烧的现象也有一定的了解对学习特别是实验探兴趣本课的重点是燃烧的 技能：①认识燃烧的条件和灭火的原理 ；②了解易燃物和易燃 程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 与价值观 ：①燃烧可造福人类 ，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题 懂得一切事物均有规律 ，认识规律 ，掌握规律 ，可以使事物按照一定的方 向进 通过安全知识的学习，增强安全意识。 难点 难点： 燃烧条件与灭火原理的应用 探究方案的设计与实施 程 教材中的内容版九年级化学上册第七单元课题燃烧和灭火题共包含三大 2 教 学 教学 活动 教学活动 设计意图 内 环节 时间 容 造条件让学生亲自成燃烧条件的探究灭火的方法等实验以培的实验操作 教师活动 学生活动 通过创设情景使 【创设情景】通 【观看 】 学生回顾燃烧的 过 PPT课件展示 7 【思考并 “功”和 幅与火有关的图 回答 】略 “过”，并由此 片。 进一步体会“科 【教师引导】火 学是把双刃 是人类文明的摇 剑”，只有掌握 燃烧 篮。火给我们带 其规律，才能趋 的定 引入 来了美好的生 利避害，也激发 义及 新课 活，使用不当也 起学生探究燃烧 特征 会给人类带来巨 本质与燃烧条件 大的损失和灾 的兴趣。 难。了解火，用 好火显得特别重 烧的现象也有一定的了解对学习特别是实验探兴趣本课的重点是燃烧的 要。这就是我们 要研究的课题 《燃烧与灭火