八年级初二生物微生物在生物圈中的作用的概念图《微生物在生物圈中的作用》的教学设计.pdfVIP

微生物在生物圈中的作用的概念图 《微生物在生物圈中的作用》的教学设计 一、教学目标 ㈠、知识目标 1、简述什么是微生物, 列举常见的类型。 2、概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。 3 、探究我们身边是否存在微生物。 ㈡、能力目标 1、通过学生的课外收集相关的资料和探究活动, 培养学生的探究能力和团队协作的精神、 收集和处理信息的能力。 2、运用比较的方法归纳和总结各类微生物在生物圈物质循环和能量流动中的作用，提高 学生语言表达和信息交流、归纳总结的能力。 3 、尝试用概念图表示微生物的相关概念 ㈢、情感态度与价值观 1、关注与微生物有关的日常现象, 形成健康生活的意识。 2、养成辩证看问题的科学态度。 3 、认同微生物在生物圈中的重要地位和作用。 二 、教学重难点: ㈠、教学重点：微生物及其种类，微生物的代谢方式及在生物圈中的作用，繁殖特点; 第1页 共8页 ㈡、教学难点：探究身边是否存在微生物，微生物的代谢方式及在生物圈中的作用。 三、教学方法：讲述、分组探究讨论、多媒体演示 四、课前准备 ㈠、制作相关多媒体课件; 作用繁殖特点第页共页教学难点探究身边是否存在微生物微生物的代谢 ㈡、教师准备：教师提前 2 天准备“探究我们身边是否存在微生物”活动中的微生物菌落 样本及相关挂图等资料； ㈢、学生准备：搜集有关微生物生活的各类资料。 五、教学流程： 教 学 教师活动 预设学生行 设计意图 环节 为 一、创 我们生活中常遇到这样的问题： 从 生活中 比较 设 情 1、夏天，放在外边的肉汤时间一长会怎样？ 回忆 常见 、常接触 的微生 境 ， 2 、有时一忙，吃了两口的苹果，放在一边，过一 物现 象出 发，以 问题 引 入 段时间会发现什么？ 思考 形 式 导 入，充 分 调 动 新课 3 、食物会腐败变质 了，什么原因造成的呢? 学生 已有的生活经 引导正确答案后 ，点出今天的学习内容是第 18 章” 回答 验 、经历, 激发学 习 生物圈中的微生物”中第 1 节的 内容《微生物在生物圈 的兴趣 ，引入教学主 中的作用》 题。 ⑴ 、 自主探究 ：微生物及其种类 和分 布 以问题形式展 示微生物的相关概念情感态度与价值观关注与微生物有关的日常现象形 问题： 开 ，把本节课基本 ① 、什么是微生物？ 阅读课 定位在一种以学生 ② 、微生物的种类有 哪些? 本有关部分 为 主 的教学方式, ③ 、微生物生活在什么场所 ？ 内容，思考 、 通过学生 阅读、讨 方法: