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九年级化学教案：第一节 空气 第一章 第一节 空气 教学目的 知识：通过实验，使学生理解空气的组成，并对空气的 污染和防治有所认识。 才能：初步培养学生观察实验，分析问题的思维才能。 思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态 度。 重点难点 理解空气的组成及空气污染与防治。 教学方法 实验讨论法、课堂讨论启发式讲解法。 教学用具 仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧 杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。 药品：红磷、水。 其它：火柴。 教 学 过 程 老师活动 学生活动 教学意图 【引入】人类和一切动植物 的生命支柱是什么气体? 第 1 页 空气是一种“看不到摸不着〞的天然物质，它跟我们的 生活最亲密，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢? 空气的组成提问空气就在你周围你能描绘它有哪些物理性质吗空气是一 今天我们进一步学习有关空气的知识。 【板书】第一章 空气 氧 第一节 空气 【板书】一、空气的组成 【提问】1. 空气就在你周围，你能描绘它有哪些物理性 质吗? 2. 空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成 呢? 【演示实验】空气中氧气含量的测定( 课本 p.7 图 1-1) 。 考虑、答复以下问题。 回忆什么是物理性质，考虑答复以下问题。 图入人类和一切动植物的生命支柱是什么气体第页空气是一种看不到摸 激发学生学兴趣，引入课题。 复习绪言中物理性质概念，使学消费生求知欲。引入空 气组成的讨论。 介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点：红磷燃 烧 的主要现象和水面变化的情况 。 【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定( 教参 p.7 图 1-1) 。 介绍仪器名称，装置原理，操作操作顺序，考前须知。 点难点理解空气的组成及空气污染与防治教学方法实验讨论法课堂讨论 用燃着的火柴检验瓶内剩余气体 。【分析讨论】启发引 第 2 页 导学生分析讨论： 1. 红磷燃烧生成五氧化二磷; 说明红磷燃烧所消耗的是 空气中的什么气体? 空气的组成提问空气就在你周围你能描绘它有哪些物理性质吗空气是一 2. 为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的 1/5 而不是全部呢? 3. 用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了 剩余气体具有什么性质? 【板书】空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质， 是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。 【讲述】人类对空气认识的历史过程( 利用投影挂图讲 解) 。 【小结】空气的成分其积极分数：氮气(78%) 、氧气(21%) 、 稀有气体(0.94%) 、二氧化碳(0.03%) 、其它气体和杂质 (0.03%) 。 图入人类和一切动植物的生命支柱是什么气体第页空气是一种看不到摸 【投影】课堂练习一( 见附 1) ，指导学生做练习。 填写观察记录： 红磷燃烧时有大量 生成，同时钟罩内水面逐渐 ，等燃烧停顿 ，白烟消失 后 ，钟罩内水面上升了约 积极，剩余气体约占总体的 用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰 。 实验记录： 点难点理解空气的组成及空气污染与防治教学